Descobrindo o Alfabeto: Brincadeiras e Atividades para Aprender as Letras
Título da Aula: Descobrindo o Alfabeto: Brincadeiras e Atividades para Aprender as Letras
Ano: 1º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de Aprendizagem:
- Desenvolver a consciência fonológica e a compreensão do princípio acrofônico (relação entre som e letra inicial).
- Reconhecer e nomear as letras do alfabeto.
- Experimentar diversas atividades lúdicas para aprender e praticar o alfabeto.
Habilidades da BNCC: EF01LP04 - Identificar fonemas e grafemas por meio de atividades de análise fonológica que envolvam rimas, aliterações, trava-línguas e parlendas e progressivamente relacionar fonemas e grafemas por meio de atividades de escrita.
Materiais:
- Cartazes com as letras do alfabeto.
- Fichas com letras do alfabeto.
- Imagens de objetos que começam com as letras do alfabeto.
- Massinha de modelar.
- Papel e lápis.
- Tecido ou saco para adivinhação.
Plano de Aula:
- Introdução (10 minutos):
- Inicie a aula com uma canção animada sobre o alfabeto.
- Peça aos alunos que falem o nome de algumas letras do alfabeto.
- Explique que as letras formam palavras e que essas palavras formam histórias, poemas e outras coisas.
- Jogos e Atividades (20 minutos):
- Divida a turma em pequenos grupos.
- Distribua fichas com letras do alfabeto e peça aos grupos que as organizem em ordem alfabética.
- Mostre imagens de objetos que começam com as letras do alfabeto e peça aos alunos que adivinhem o nome dos objetos.
- Distribua massinha de modelar e peça aos alunos que moldem as letras do alfabeto.
- Organize uma brincadeira de "adivinhe a letra" onde os alunos devem adivinhar a letra escondida em um tecido ou saco.
- Atividade de Escrita (15 minutos):
- Peça aos alunos que escolham uma letra do alfabeto e escrevam palavras que começam com essa letra.
- Incentive a utilização de palavras familiares e objetos da sala de aula.
- Circule pela sala ajudando os alunos a escrever as palavras e corrigindo erros ortográficos.
- Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):
- Peça aos alunos que compartilhem as palavras que escreveram com a turma.
- Discuta a importância da escrita e da leitura para se comunicar.
- Reforce a ideia de que as letras formam palavras e que as palavras formam histórias e outras coisas.
Avaliação:
- Observe a participação dos alunos nas atividades e jogos.
- Verifique se os alunos conseguiram identificar e nomear as letras do alfabeto.
- Avalie as palavras escritas pelos alunos, observando sua capacidade de relacionar fonemas e grafemas.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das atividades abaixo os alunos não praticam a relação entre fonemas e grafemas?
Resposta: Moldar as letras do alfabeto com massinha de modelar.
Em qual das atividades abaixo os alunos não praticam a relação entre fonemas e grafemas?
Resposta: cantar uma canção animada sobre o alfabeto.
Em qual das brincadeiras abaixo os alunos praticam a relação entre som e letra inicial (princípio acrofônico)?
Resposta: mostrar imagens de objetos que começam com as letras do alfabeto.
Em qual das brincadeiras abaixo os alunos precisam utilizar a consciência fonológica para aprender as letras do alfabeto?
Resposta: Jogo de adivinhação: os alunos devem adivinhar a palavra que o professor está pensando.
Qual das atividades abaixo não ajuda a desenvolver a consciência fonológica e o princípio acrofônico das crianças?
Resposta: desenhar as letras do alfabeto em um papel
Qual das atividades abaixo não ajuda as crianças a desenvolver a consciência fonológica?
Resposta: assistir a um programa de televisão sobre o alfabeto
Qual das atividades abaixo não ajuda no desenvolvimento da consciência fonológica?
Resposta: brincar com blocos de construção
Qual das atividades abaixo não contribui para o desenvolvimento da consciência fonológica e a compreensão do princípio acrofônico (relação entre som e letra inicial)?
Resposta: cantar uma canção sobre o alfabeto
Qual das brincadeiras abaixo ajuda mais os alunos a desenvolverem a consciência fonológica?
Resposta: adivinhar o nome de objetos mostrados em imagens.
Qual das brincadeiras abaixo NÃO ajuda a desenvolver a consciência fonológica das crianças?
Resposta: Corrida de saco: os alunos correm o mais rápido que conseguem dentro de sacos.
Qual das brincadeiras abaixo não ajuda a desenvolver a consciência fonológica das letras do alfabeto?
Resposta: dançar ou cantar uma música sobre o alfabeto
Qual das brincadeiras abaixo não ajuda a desenvolver a consciência fonológica e a relação entre som e letra inicial (princípio acrofônico)?
Resposta: distribuir fichas com letras do alfabeto e pedir aos grupos que as organizem em ordem alfabética.
Qual das seguintes atividades ajuda as crianças a aprenderem o princípio acrofônico?
Resposta: escrever palavras que começam com a mesma letra.
Qual das seguintes atividades ajuda os alunos a relacionar letras com sons iniciais (princípio acrofônico)?
Resposta: escrever palavras que começam com uma letra específica
Qual das seguintes atividades não ajuda a desenvolver a consciência fonológica?
Resposta: jogo da velha
Qual das seguintes atividades não ajuda a desenvolver a consciência fonológica dos alunos?
Resposta: resolver palavras cruzadas.
Qual das seguintes atividades NÃO contribui para o desenvolvimento da consciência fonológica e a compreensão do princípio acrofônico?
Resposta: Cantar uma canção sobre o alfabeto.