Qual das atividades abaixo não contribui para o desenvolvimento da consciência fonológica e a compreensão do princípio acrofônico (relação entre som e letra inicial)?

Consciência fonológica é a capacidade de identificar e manipular os sons individuais da fala. o princípio acrofônico é a relação entre o som inicial de uma palavra e a letra que o representa.

• cantar uma canção sobre o alfabeto envolve memorização e repetição, mas não necessariamente promove a análise e manipulação de sons individuais.
• as demais atividades (a a d) exigem que os alunos reconheçam, comparem e relacionem sons e letras, contribuindo diretamente para o desenvolvimento das habilidades desejadas.

• (a): organizar letras em ordem alfabética promove a consciência fonológica, pois os alunos precisam reconhecer os sons iniciais das letras.
• (b): adivinhar objetos que começam com letras específicas desenvolve a compreensão do princípio acrofônico.
• (c): modelar letras com massinha de modelar fortalece a consciência fonológica por meio da associação tátil-sonora.
• (d): escrever palavras com uma letra específica envolve análise fonológica e compreensão do princípio acrofônico.
• (e): cantar uma canção sobre o alfabeto não contribui diretamente para o desenvolvimento dessas habilidades.

Desenvolver a consciência fonológica e a compreensão do princípio acrofônico é essencial para a aquisição da leitura e da escrita. atividades que envolvem análise e manipulação de sons, como aquelas listadas nas alternativas (a a d), são mais eficazes para esse propósito do que atividades de memorização, como cantar canções sobre o alfabeto.