Qual das brincadeiras abaixo não ajuda a desenvolver a consciência fonológica e a relação entre som e letra inicial (princípio acrofônico)?
(A) -
distribuir fichas com letras do alfabeto e pedir aos grupos que as organizem em ordem alfabética.
(B) -
mostrar imagens de objetos que começam com as letras do alfabeto e pedir aos alunos que adivinhem o nome dos objetos.
(C) -
organizar uma brincadeira de "adivinhe a letra" onde os alunos devem adivinhar a letra escondida em um tecido ou saco.
(D) -
escrever palavras que começam com a mesma letra do alfabeto.
(E) -
fazer trava-línguas e parlendas.
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