EF67EF06
Esportes
| Código | EF67EF06 |
| Planos de aula | 16 |
| Questões | 206 |
| Comentário | Analisar as transformações na organização e na prática dos esportes significa compreender que a prática corporal caracteriza-se originalmente pela comparação de um determinado desempenho entre indivíduos ou grupos (adversários), regida por um conjunto de regras formais, institucionalizadas por organizações (associações, federações e confederações esportivas), as quais definem as normas de disputa e promovem o desenvolvimento das modalidades em todos os níveis de competição. Com o passar do tempo, passou-se a utilizar o termo esporte para definir uma série de atividades no contexto de lazer, da educação e da saúde. |
| Objeto de conhecimento | Esportes de marca Esportes de precisão Esportes de invasão Esportes técnico-combinatórios |
| Unidade temática | Esportes |
| Possibilidades para o currículo | Na elaboração do currículo, pode-se apresentar aos alunos as diversas definições de esporte utilizadas no Brasil, a sua origem e o seu significado. Um exemplo é o "Manifesto Mundial do Esporte", criado pela UNESCO, e que divide o esporte em esporte educacional, voltado para crianças e adolescentes em idade escolar (fundamental e médio), esporte de participação, praticado no tempo livre, em situações de lazer e com finalidade de bem-estar físico e psicológico, e esporte de alto rendimento, que são as práticas fundamentadas na competição, com regras e normas rígidas e com o objetivo de superação, competição e vitória. Uma possibilidade de organização da habilidade por anos segundo um critério de complexidade seria iniciar com aprendizagens sobre as aproximações do esporte com o jogo, que permite a adaptação de regras e espaços e um caráter mais informal, até o estudo do esporte formal, como uma manifestação cultural de grande impacto em nossa sociedade, que é orientada para a competição, exclusão dos menos hábeis, profissionalismo, treinamento exaustivo e regras rígidas. |