Ouvindo com Atenção: Tornando-se um Ouvinte Ativo

Título da Aula: Ouvindo com Atenção: Tornando-se um Ouvinte Ativo

Propósito da Aula: Desenvolver a habilidade de escuta atenta e responsiva dos alunos, capacitando-os a compreender melhor apresentações orais em contexto escolar e a construir perguntas e respostas fundamentadas.

Ano(s): Ensino Fundamental 3 ano, 4 ano e 5 ano

Objetivos de Conhecimento:

  • Compreender e reter informações apresentadas oralmente.
  • Identificar ideias principais e detalhes importantes em apresentações orais.
  • Formular perguntas relevantes para esclarecimentos ou aprofundamento de informações.
  • Construir respostas e explicações utilizando justificativas e evidências.

Habilidades da BNCC: EF35LP18 - "Escutar atentamente apresentações orais em contexto escolar, identificando informações relevantes, construindo perguntas para esclarecimentos e tendo postura responsiva diante do que é dito."

Sobre esta Aula:

Esta aula terá duração de 50 minutos e será dividida em três etapas principais:

  1. Introdução e Sensibilização (15 minutos):
  • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da escuta atenta em diferentes situações da vida, como na escola, em casa e na comunidade.
  • Projete um vídeo curto ou leia uma história que enfatize a importância da escuta e da compreensão.
  • Peça aos alunos que compartilhem suas experiências de escuta bem-sucedida e desafiante.
  1. Atividade Prática de Escuta (20 minutos):
  • Divida a turma em pequenos grupos e distribua um texto oral pré-gravado (pode ser um podcast, um discurso ou uma apresentação) para cada grupo.
  • Dê aos alunos alguns minutos para ler silenciosamente o texto e se familiarizar com o assunto.
  • Em seguida, toque o áudio para os alunos e peça que escutem atentamente, fazendo anotações de informações importantes.
  • Após a escuta, oriente os grupos a discutir as informações principais, os detalhes relevantes e quaisquer dúvidas ou pontos que precisam de esclarecimento.
  1. Construção de Perguntas e Respostas (15 minutos):
  • Ainda em grupos, peça aos alunos que elaborem perguntas para esclarecer dúvidas ou aprofundar a compreensão do texto oral ouvido.
  • Incentive os alunos a utilizar justificativas e evidências do texto oral para construir suas perguntas.
  • Em seguida, oriente os grupos a construir respostas fundamentadas e justificadas para as perguntas formuladas.

Conclusão:

  • Reúna a turma e peça a cada grupo que compartilhe uma pergunta e sua respectiva resposta com a classe.
  • Facilite uma discussão sobre a importância da escuta atenta, da formulação de perguntas relevantes e da construção de respostas fundamentadas.
  • Reforce o papel da escuta ativa na comunicação eficaz e no aprendizado.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual das situações abaixo é mais importante ser um ouvinte ativo?

Resposta: recebendo instruções sobre como chegar a um lugar

Em uma apresentação oral, qual é a melhor estratégia para demonstrar atenção e interesse ao orador?

Resposta: Balançar a cabeça e fazer perguntas relevantes.

Na atividade prática de escuta, qual das seguintes ações não é recomendada para que os alunos façam anotações eficazes durante a escuta atenta?

Resposta: escrever frases completas com pontuação correta

Qual afirmação melhor representa a habilidade de escuta atenta?

Resposta: Ouvir uma pessoa falar, compreender o assunto e lembrar dos detalhes importantes.

Qual das seguintes ações é um exemplo de escuta ativa durante uma apresentação oral?

Resposta: parafrasear o que o orador disse para mostrar compreensão.

Qual das seguintes ações NÃO é uma boa estratégia para uma escuta atenta e responsiva?

Resposta: Interromper o falante para fazer perguntas ou comentários.

Qual das seguintes ações não é uma característica de um ouvinte ativo?

Resposta: interromper o orador para fazer perguntas.

Qual das seguintes ações não é uma estratégia eficaz de escuta ativa?

Resposta: interromper o orador para fazer perguntas.

Qual das seguintes ações **não** é uma prática de escuta ativa?

Resposta: interromper o orador

Qual das seguintes afirmações sobre escuta ativa está incorreta?

Resposta: os ouvintes ativos julgam e criticam o que estão ouvindo.

Qual das seguintes opções não é uma estratégia eficaz para melhorar a escuta atenta?

Resposta: distrair-se facilmente com pensamentos ou estímulos externos

Qual das seguintes situações não é um exemplo de escuta atenta?

Resposta: ignorar as expressões faciais e a linguagem corporal do locutor.

Qual das seguintes situações não é um exemplo de escuta ativa?

Resposta: interromper o orador constantemente para expressar opiniões.

Qual destes comportamentos NÃO é um exemplo de escuta ativa?

Resposta: Falar alto o suficiente para que o orador possa ouvir.