Equivalência de Áreas de Figuras Planas: Uma Exploração Prática
Título da Aula: Equivalência de Áreas de Figuras Planas: Uma Exploração Prática
Propósito da Aula: Desenvolver nos alunos o conceito de equivalência de áreas de figuras planas, utilizando figuras compostas que podem ser decompostas em triângulos e quadriláteros conhecidos.
Ano: 7º Ano do Ensino Fundamental
Objetivo de Conhecimento:
- Compreender o conceito de equivalência de áreas de figuras planas;
- Calcular a área de figuras planas compostas, decompondo-as em figuras conhecidas (triângulos e quadriláteros);
- Resolver problemas que envolvam a equivalência de áreas de figuras planas.
Plano de aula completo
É grátis — cadastro e login sem custo
Faça login gratuitamente para ler o plano inteiro e ver a lista de questões relacionadas.
Entrar gratuitamenteJá tem conta? EntrarHabilidade da BNCC: EF07MA31 - "Calcular áreas de figuras planas que podem ser decompostas em outras, cujas áreas podem ser facilmente determinadas como triângulos e quadriláteros."
Materiais Necessários:
- Réguas, lápis e borrachas;
- Tesouras;
- Folhas de papel quadriculado e sulfite;
- Blocos de construção geométrica (opcional);
- Projetor ou quadro branco e marcadores.
Plano de Aula:
Introdução (15 minutos):
- Inicie a aula com uma discussão sobre a definição de área e como ela é calculada para formas básicas, como quadrados e retângulos.
- Apresente a ideia de figuras compostas, ou seja, figuras formadas pela união de duas ou mais figuras menores.
Exploração Prática (20 minutos):
- Distribua figuras compostas pré-impressas ou crie-as com os alunos usando papel quadriculado e tesouras.
- Peça aos alunos que decomponham as figuras em outras cujas áreas possam ser facilmente calculadas, como triângulos e quadriláteros.
- Oriente-os a montar essas figuras menores usando os blocos geométricos (se disponíveis) ou desenhá-las em papel.
…
O restante do plano continua abaixo — faça login gratuitamente para ler tudo.