Título da aula: "Viagem ao Mundo dos Textos Orais: Usando o que Já Sabemos para Compreender Melhor"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de usar conhecimentos prévios para compreender textos orais em inglês. Os alunos aprenderão a antecipar informações com base em seus conhecimentos existentes sobre o gênero, vocabulário e assunto do texto oral.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância dos conhecimentos prévios na compreensão de textos orais em inglês;
• Identificar diferentes estratégias para ativar os conhecimentos prévios antes da escuta;
• Aplicar estratégias de ativação de conhecimentos prévios para melhorar a compreensão de textos orais em inglês;
• Desenvolver a capacidade de antecipar informações com base em conhecimentos prévios.

Habilidades da BNCC: EF07LI03 - "Mobilizar os conhecimentos prévios para antecipar aspectos da compreensão deste."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 50 minutos e será dividida em duas partes principais. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre a importância dos conhecimentos prévios e diferentes estratégias para ativá-los antes da escuta. Na segunda parte, eles aplicarão essas estratégias para melhorar sua compreensão de um texto oral em inglês.

Materiais necessários:

• Computador ou projetor para exibir slides ou vídeos;
• Acesso à internet para reproduzir áudio ou vídeo;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias impressas de um texto oral em inglês (com áudio disponível) relacionado a um tópico familiar aos alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Apresentação do tema da aula e discussão sobre a importância dos conhecimentos prévios na compreensão de textos orais.

2. Estratégias de Ativação de Conhecimentos Prévios (20 minutos): Apresentação de diferentes estratégias para ativar os conhecimentos prévios antes da escuta, como:

   • Brainstorming: discutir o tema do texto oral e gerar ideias relacionadas ao assunto.
   • Mapas mentais: criar um mapa mental com informações relevantes sobre o assunto.
   • Questionamento prévio: formular perguntas sobre o que os alunos esperam aprender com o texto oral.

3. Aplicação das Estratégias (10 minutos): Distribuir cópias impressas do texto oral em inglês e pedir aos alunos que escolham uma estratégia de ativação de conhecimentos prévios para aplicar antes da escuta.

4. Escuta Ativa (10 minutos): Reproduzir o áudio do texto oral e pedir aos alunos que escutem atentamente, tentando antecipar informações com base em seus conhecimentos prévios.

5. Discussão e Reflexão (10 minutos): Abrir espaço para discussão sobre o texto oral e pedir aos alunos que compartilhem o que conseguiram compreender com base em seus conhecimentos prévios.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de ativar os conhecimentos prévios para melhorar a compreensão de textos orais em inglês.