Título da Aula: "Explorando as Propriedades da Igualdade"

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de igualdade matemática e suas propriedades.
• Reconhecer que a relação de igualdade entre dois termos permanece quando se adiciona ou subtrai um mesmo número a cada um deles.
• Aplicar as propriedades da igualdade para resolver problemas matemáticos simples.

Habilidades da BNCC: EF04MA14 - "Reconhecer e mostrar, por meio de exemplos, que a relação de igualdade existente entre dois termos permanece quando se adiciona ou se subtrai um mesmo número a cada um desses termos."

Materiais:

• Quadro branco ou lousa.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel e lápis para cada aluno.
• Conjunto de blocos de construção ou fichas coloridas.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de igualdade matemática.
• Peça aos alunos que deem exemplos de equações matemáticas que representem a igualdade.

2. Propriedades da Igualdade (20 minutos)

• Apresente as propriedades da igualdade: adição da mesma quantidade, subtração da mesma quantidade, multiplicação pelo mesmo número e divisão pelo mesmo número.
• Use exemplos concretos para ilustrar cada propriedade. Por exemplo, use blocos de construção ou fichas coloridas para representar números e mostrar como a relação de igualdade permanece quando se adiciona ou subtrai o mesmo número a cada lado da equação.

3. Aplicação das Propriedades (25 minutos)

• Divida a turma em grupos pequenos.
• Distribua problemas matemáticos simples para cada grupo.
• Peça aos alunos que resolvam os problemas usando as propriedades da igualdade.
• Circule pela sala, fornecendo orientação e ajuda conforme necessário.

4. Compartilhamento e Discussão (20 minutos)

• Reúna a turma novamente.
• Peça a cada grupo que compartilhe sua solução para um dos problemas.
• Facilite uma discussão sobre as diferentes estratégias usadas para resolver os problemas.
• Certifique-se de que todos os alunos compreendam as propriedades da igualdade e como aplicá-las para resolver problemas.

5. Atividade de Encerramento (15 minutos)

• Distribua uma folha de papel para cada aluno.
• Peça aos alunos que escrevam três exemplos de equações matemáticas que representem a igualdade.
• Eles devem usar cada uma das propriedades da igualdade em pelo menos um exemplo.

Avaliação:

• Observe os alunos durante as atividades em grupo e a atividade de encerramento para avaliar sua compreensão das propriedades da igualdade.
• Revise os exemplos escritos pelos alunos para avaliar sua capacidade de aplicar as propriedades da igualdade para resolver problemas matemáticos.