Título da Aula: Misturas: Explorando Mudanças Reversíveis e Não Reversíveis

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Componente: Ciências

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e compreender as propriedades observáveis relacionadas à matéria.
• Classificar as mudanças ocasionadas pela alteração da temperatura como reversíveis ou não reversíveis.

Materiais Necessários:

• Diferentes tipos de misturas (água e óleo, água e areia, açúcar e sal, etc.)
• Recipientes transparentes (copos, garrafas, etc.)
• Colheres ou espátulas
• Gelo
• Fogão ou micro-ondas
• Papéis e lápis para anotações

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre o que é matéria e suas propriedades observáveis.
• Peça aos alunos que observem as diferentes misturas preparadas e tentem identificar suas propriedades (cor, textura, cheiro, etc.).

2. Exploração de Misturas (20 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua diferentes misturas para cada grupo.
• Peça aos alunos que explorem as misturas, usando seus sentidos e fazendo anotações sobre suas propriedades.

3. Classificação das Mudanças (20 minutos):

• Apresente o conceito de mudanças reversíveis e não reversíveis.
• Peça aos alunos que classifiquem as mudanças ocasionadas pela alteração da temperatura (aquecimento e resfriamento) nas misturas como reversíveis ou não reversíveis.

4. Experimentos (20 minutos):

• Conduza experimentos simples para ilustrar as mudanças reversíveis e não reversíveis. Por exemplo:

  • Misture água e gelo em um recipiente transparente. Mostre aos alunos que o gelo derreterá quando aquecido e se transformará novamente em água quando resfriado. Essa é uma mudança reversível.

  • Misture açúcar e água em um recipiente transparente. Aqueça a mistura até que o açúcar se dissolva completamente. Em seguida, deixe a mistura esfriar. O açúcar não se separará da água, mesmo quando a mistura estiver fria. Essa é uma mudança não reversível.

5. Discussão e Conclusão (10 minutos):

• Recapitule os conceitos aprendidos durante a aula.
• Peça aos alunos que compartilhem suas observações e conclusões.
• Encerre a aula reforçando a importância de entender as propriedades da matéria e as mudanças que ela pode sofrer.