Título da Aula: "Desenvolvendo Habilidades de Escuta Ativa no Campo Público"

Propósito da Aula: Proporcionar aos alunos do 8º ou 9º ano do Ensino Fundamental a oportunidade de aprimorar suas habilidades de escuta ativa em diferentes contextos da vida pública, capacitando-os a compreender, apreciar, replicar e propor ideias de forma efetiva.

Ano: 8º ou 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender a importância da escuta ativa na comunicação e na construção de relações interpessoais;
• Analisar criticamente discursos orais em diversos contextos da vida pública;
• Desenvolver habilidades de réplica e argumentação respeitosa em situações públicas;
• Produzir discursos orais claros e persuasivos, considerando o público e o contexto.

Habilidades da BNCC: EF89LP22 - "Apreender o sentido geral dos textos orais, considerando a situação comunicativa e os interlocutores envolvidos; apreciar e replicar discursos orais de forma respeitosa, considerando os propósitos e os efeitos do discurso; produzir discursos orais claros e persuasivos, considerando as intenções e os efeitos do discurso sobre o público."

Materiais Necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor ou tela grande;
• Cópias de discursos orais famosos ou relevantes para o contexto dos alunos;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da escuta ativa na comunicação e na vida pública.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e opiniões sobre o assunto.

2. Escuta Ativa e Análise Crítica (25 minutos):

• Mostre um discurso oral famoso ou relevante para o contexto dos alunos.
• Peça aos alunos que ouçam atentamente e anotem suas impressões e observações.
• Após a apresentação, inicie uma discussão sobre o conteúdo e a forma do discurso.
• Estimule os alunos a analisar criticamente o discurso, considerando sua estrutura, argumentos e efeitos sobre o público.

3. Réplica Respeitosa e Argumentação (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Cada grupo deve selecionar um tema ou questão controversa para discutir.
• Peça aos alunos que preparem uma réplica respeitosa às opiniões contrárias ao seu ponto de vista.
• Cada grupo apresenta sua réplica para a classe, seguida de uma discussão aberta.

4. Produção de Discurso Oral (25 minutos):

• Peça aos alunos que escolham um tema ou questão que lhes interesse.
• Eles devem preparar um discurso oral claro e persuasivo, considerando o público e o contexto.
• Cada aluno apresenta seu discurso para a classe.
• Após cada apresentação, a turma pode oferecer feedback construtivo ao apresentador.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais conceitos e habilidades abordados na aula.
• Promova uma reflexão sobre a importância da escuta ativa e da comunicação respeitosa na vida pública.