Título da Aula: Explorando a Viagem Literária no Tempo: Estratégias de Mediação de Leitura para Textos Desafiadores

Propósito da Aula: Desenvolver a competência leitora dos alunos por meio da leitura de textos literários desafiadores, utilizando estratégias de mediação de leitura para facilitar a compreensão e a apreciação literária.

Ano: 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender textos literários desafiadores, mesmo aqueles com estruturas complexas ou linguagem não linear.
• Identificar e analisar recursos literários e efeitos de sentido em textos desafiadores.
• Utilizar estratégias de mediação de leitura para facilitar a compreensão e o engajamento com textos complexos.
• Refletir sobre as próprias experiências de leitura e compartilhar pensamentos e percepções sobre os textos.

Habilidades da BNCC: EF69LP49 - "Adesão às práticas de leitura literária por meio da ampliação do repertório de obras lidas, diversificando gêneros, autores e procedências, de modo a construir progressivamente preferências por diferentes gêneros literários, a ler por prazer e a fruir a dimensão lúdica e estética da literatura."

Sobre esta Aula: Esta aula será dividida em duas partes, a primeira com duração de 45 minutos e a segunda com 30 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão na leitura e compreensão de um texto literário desafiador, usando estratégias de mediação de leitura. Na segunda parte, eles compartilharão suas experiências de leitura e refletirão sobre o processo de compreensão.

Materiais Necessários:

• Texto literário desafiador selecionado para a leitura (poesia, conto, trecho de romance, dramaturgia, etc.).
• Cópias impressas do texto para cada aluno ou acesso digital ao texto.
• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou canetas para anotações.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para cada aluno.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (5 minutos): Comece a aula com uma breve discussão sobre o que significa "leitura desafiadora" e por que é importante ler textos desafiadores.

2. Leitura e Compreensão do Texto (30 minutos): Distribua cópias do texto selecionado para os alunos. Organize os alunos em pequenos grupos e peça que leiam o texto em voz alta, parágrafo por parágrafo. Após cada parágrafo, peça que os grupos discutam brevemente o que entenderam e se identificaram alguma dificuldade.

3. Estratégias de Mediação de Leitura (10 minutos): Apresente uma estratégia de mediação de leitura, como:

   • Uso de dicionário ou glossário para palavras desconhecidas.
   • Construção de um mapa mental ou linha do tempo para organizar as informações.
   • Criação de um diário de leitura para registrar pensamentos e perguntas.
   • Busca de informações complementares sobre o autor ou o contexto histórico do texto.

4. Aplicação das Estratégias (15 minutos): Peça aos alunos que apliquem a estratégia de mediação de leitura escolhida durante a leitura do texto. Incentive-os a fazer anotações, registrar perguntas e buscar informações complementares.

5. Compartilhamento e Reflexão (20 minutos): Reúna a turma novamente e peça que os alunos compartilhem suas experiências de leitura e as estratégias que usaram para facilitar a compreensão do texto. Promova uma discussão sobre os desafios encontrados e as estratégias que foram mais úteis.

6. Avaliação (10 minutos): Avalie a compreensão dos alunos sobre o texto e a aplicação das estratégias de mediação de leitura por meio de uma atividade escrita ou oral. Pode-se pedir que os alunos escrevam um breve resumo do texto, respondam a perguntas de compreensão ou expressem suas opiniões e reflexões sobre a leitura.

Conclusão: Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância da leitura desafiadora e as estratégias de mediação de leitura como ferramentas para aprimorar a competência leitora.