Qual das seguintes estratégias de mediação de leitura NÃO foi mencionada no plano de aula?
(A) -
Uso de dicionário ou glossário
(B) -
Criação de um diário de leitura
(C) -
Busca de informações complementares
(D) -
Leitura conjunta em voz alta
(E) -
Construção de um mapa mental
Explicação
O plano de aula menciona quatro estratégias específicas de mediação de leitura:
- Uso de dicionário ou glossário
- Construção de um mapa mental ou linha do tempo
- Criação de um diário de leitura
- Busca de informações complementares
A leitura conjunta em voz alta não foi incluída na lista de estratégias mencionadas no plano.
Análise das alternativas
As demais alternativas correspondem a estratégias de mediação de leitura comumente utilizadas:
- (A): Uso de dicionário ou glossário: Ajuda a esclarecer o significado de palavras desconhecidas.
- (B): Criação de um diário de leitura: Permite aos leitores registrar seus pensamentos, perguntas e insights.
- (C): Busca de informações complementares: Fornece contexto e informações adicionais sobre o texto ou autor.
- (D): Leitura conjunta em voz alta: Não foi mencionada no plano de aula.
- (E): Construção de um mapa mental: Organiza informações e ajuda os leitores a visualizar o texto.
Conclusão
As estratégias de mediação de leitura são ferramentas valiosas para facilitar a compreensão e o engajamento com textos desafiadores. Ao incorporar essas estratégias no ensino da leitura, os professores podem apoiar o desenvolvimento da competência leitora dos alunos.