Título da Aula: "O Mundo dos Estrangeirismos: Identificando e Analisando seu Uso na Língua Portuguesa"

Propósito da Aula: O objetivo desta aula é desenvolver a competência linguística dos alunos, capacitando-os a identificar e avaliar o uso de estrangeirismos em diferentes contextos, reconhecendo sua pertinência e adequação.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de estrangeirismos e sua presença na língua portuguesa;
• Analisar criticamente o uso de estrangeirismos em diferentes contextos;
• Avaliar a adequação dos estrangeirismos em relação à norma culta da língua portuguesa;
• Produzir textos escritos ou orais que utilizem estrangeirismos de forma consciente e adequada.

Habilidades da BNCC: EF09LP12 - "Identificar e avaliar estrangeirismos, do ponto de vista da pertinência de seu emprego na leitura e/ou produção, reconhecendo os termos e analisando sua adequação."

Sobre esta Aula:

Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos se concentrarão no estudo teórico sobre o uso de estrangeirismos na língua portuguesa. Na segunda parte, eles colocarão seus conhecimentos em prática por meio de atividades de análise e produção de textos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre o que são estrangeirismos e sua presença na língua portuguesa.
   • Exemplifique com palavras e expressões estrangeiras que os alunos conheçam e/ou utilizem.

2. Estudo Teórico (20 minutos):

   • Apresente a definição de estrangeirismo e sua classificação em dois tipos: empréstimos linguísticos e neologismos híbridos.
   • Discuta os fatores que influenciam o uso de estrangeirismos em diferentes contextos: globalização, tecnologia, moda, etc.
   • Explique a diferença entre estrangeirismos aceitáveis e inaceitáveis e a importância de usá-los de forma consciente.

3. Análise de Textos (20 minutos):

   • Divida os alunos em grupos de 3 ou 4.
   • Distribua cópias de diferentes textos que contenham estrangeirismos (jornais, revistas, artigos científicos, publicidade, etc.).
   • Peça aos alunos que identifiquem os estrangeirismos presentes nos textos e analisem sua adequação ao contexto.
   • Incentive a discussão sobre possíveis substituições para os estrangeirismos encontrados.

4. Produção de Textos (30 minutos):

   • De volta ao grande grupo, proponha uma atividade de produção textual.
   • Peça aos alunos que escrevam um pequeno artigo de opinião ou uma carta ao editor sobre o uso de estrangeirismos na língua portuguesa.
   • Oriente-os a utilizar estrangeirismos de forma consciente e adequada, justificando suas escolhas.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos):

   • Convide alguns alunos a compartilhar seus textos com a classe.
   • Abra espaço para discussão e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revise os principais conceitos abordados na aula e incentive os alunos a refletirem sobre a importância de usar estrangeirismos de forma consciente e adequada na língua portuguesa.