Título da Aula: Explorando Combinações e Possibilidades: Uma Aventura Matemática

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Habilidades da BNCC: EF04MA08 - Resolver, com o suporte de imagem ou material manipulável, problemas simples de contagem, utilizando estratégias e formas de registros pessoais.

Objetivo de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de combinação e possibilidade, utilizando diferentes estratégias e representações.
• Aplicar estratégias de contagem para resolver problemas simples de combinação.
• Registrar soluções de problemas de contagem de forma clara e organizada.

Materiais Necessários:

• Imagens e materiais manipuláveis para representação de conjuntos (por exemplo, blocos de montar, cartas de baralho ou imagens de objetos).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores.
• Folhas de papel e lápis para registro das atividades.

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre diferentes situações cotidianas que envolvem contagem e escolha de opções. Por exemplo, pergunte aos alunos quantas combinações de roupas eles podem fazer com três camisas e duas calças.

2. Exploração de Estratégias (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua materiais manipuláveis ou imagens para representar conjuntos.
• Peça aos grupos que explorem diferentes estratégias para resolver problemas simples de contagem, como "De quantas maneiras podemos escolher uma fruta de uma cesta com três maçãs e duas laranjas?".
• Incentive os alunos a utilizar desenhos, diagramas, tabelas ou escrita multiplicativa para registrar suas estratégias.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça que cada grupo apresente sua estratégia para resolver o problema inicial.
• Promova uma discussão sobre as diferentes estratégias utilizadas e enfatize a importância de registrar as soluções de forma clara e organizada.

4. Aplicação de Estratégias (20 minutos):

• Distribua um novo conjunto de problemas simples de contagem para os alunos resolverem individualmente.
• Incentive-os a utilizar as estratégias discutidas anteriormente e os registros adequados.
• Circule pela sala, observando e auxiliando os alunos em suas soluções.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Ao final da aula, reúna a turma novamente para uma reflexão sobre os conceitos e estratégias aprendidos.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e dificuldades encontradas durante a resolução dos problemas.
• Reforce a importância da compreensão do conceito de combinação e possibilidade na resolução de problemas matemáticos.

Avaliação:

• Observe o envolvimento dos alunos nas atividades, sua capacidade de aplicar estratégias de contagem e a clareza de seus registros.
• Avalie os registros dos alunos para verificar se eles demonstraram compreensão do conceito de combinação e possibilidade.
• Promova um feedback construtivo para apoiar o desenvolvimento contínuo dos alunos.