Título da Aula: Explorando Estrangeirismos: Identificando e Avaliando o Uso Adequado

Propósito da Aula: Desenvolver as habilidades dos alunos em identificar e avaliar o uso de estrangeirismos em textos, considerando a pertinência e adequação dos termos empregados.

Ano: 9º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de estrangeirismo e sua influência na língua portuguesa.
• Identificar estrangeirismos em textos escritos.
• Analisar a adequação do uso de estrangeirismos em diferentes contextos.
• Produzir textos escritos utilizando estrangeirismos de forma apropriada.

Habilidade da BNCC: EF09LP12 - Identificar e avaliar estrangeirismos, do ponto de vista da pertinência de seu emprego na leitura e/ou produção, reconhecendo os termos e analisando sua adequação.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos.
• Acesso a dicionários e/ou glossários de estrangeirismos.
• Artigos, notícias ou textos diversos contendo estrangeirismos.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Iniciar a aula com uma discussão sobre o que são estrangeirismos e sua presença na língua portuguesa.
• Apresentar exemplos de estrangeirismos comuns e pedir aos alunos que identifiquem quais são e o que significam.

2. Identificação de Estrangeirismos (15 minutos)

• Distribuir aos alunos cópias de artigos, notícias ou textos que contenham estrangeirismos.
• Pedir aos alunos que leiam os textos e identifiquem todos os estrangeirismos presentes.
• Discutir em grupo os estrangeirismos encontrados e seus significados.

3. Análise da Adequação do Uso de Estrangeirismos (20 minutos)

• Dividir a turma em grupos pequenos.
• Atribuir a cada grupo um estrangeirismo identificado na atividade anterior.
• Pedir aos grupos que analisem o uso do estrangeirismo no texto e avaliem se ele é adequado ou não.
• Cada grupo deve preparar uma apresentação de seus resultados para a turma.

4. Apresentações dos Grupos (20 minutos)

• Cada grupo apresenta sua análise do uso do estrangeirismo atribuído a eles.
• A turma discute as apresentações e compartilha suas opiniões sobre a adequação do uso dos estrangeirismos nos textos.

5. Produção de Texto (20 minutos)

• Pedir aos alunos que escrevam um parágrafo sobre um tema de sua escolha, utilizando pelo menos três estrangeirismos.
• Garantir que os alunos utilizem os estrangeirismos de forma adequada e contextualizada.
• Circular pela sala auxiliando os alunos na produção dos textos.

6. Compartilhamento e Feedback (15 minutos)

• Convidar alguns alunos para compartilhar seus textos com a turma.
• Facilitar uma discussão sobre os estrangeirismos utilizados nos textos e sua adequação.
• Oferecer feedback positivo e construtivo aos alunos sobre seus textos.

Conclusão:

• Retomar os principais pontos discutidos durante a aula.
• Refletir sobre a importância de identificar e avaliar o uso de estrangeirismos em textos escritos.
• Incentivar os alunos a continuarem explorando e aprendendo sobre o uso adequado de estrangeirismos na língua portuguesa.