• Inicie a aula com uma situação-problema envolvendo grandezas proporcionais ou não proporcionais, como a relação entre o número de pessoas em um grupo e o número de carros necessários para transportá-las.
• Estimule a discussão entre os alunos sobre como essas grandezas se relacionam e se essa relação é proporcional ou não.

Exploração do Conceito de Proporcionalidade (20 minutos)

• Apresente o conceito de proporcionalidade direta e inversa, definindo-as como relações em que as grandezas variam na mesma proporção ou em proporções inversas, respectivamente.
• Utilize exemplos concretos para ilustrar cada tipo de proporcionalidade, como a relação entre a distância percorrida por um carro e o tempo gasto para percorrê-la (proporcionalidade direta) ou a relação entre o preço de um produto e a quantidade comprada (proporcionalidade inversa).

Análise de Tabelas e Gráficos (25 minutos)

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