EF08HI24

Configurações do mundo no século XIX

CódigoEF08HI24
Planos de aula18
Questões233
ComentárioA habilidade consiste em identificar as riquezas minerais extraídas da África (minérios como ferro, ouro, diamantes, carvão, estanho, zinco etc.) e sua importância para as indústrias europeias, bem como reconhecer que a infraestrutura moderna introduzida pelos europeus na África (estradas, vias férreas, portos etc.) estava a serviço dos interesses econômicos imperialistas e pouco contribuiu para o desenvolvimento do continente. O aluno deve compreender que as indústrias, atividades artesanais e a produção local de alimentos foram praticamente destruídas pela importação de gêneros europeus baratos produzidos em série e, ainda, que a monocultura, o trabalho forçado e o abandono da produção alimentar provocaram subnutrição, fome e epidemias, destruíram o comércio interno no continente e tornaram os Estados africanos dependentes do mercado externo.
Objeto de conhecimentoUma nova ordem econômica: as demandas do capitalismo industrial e o lugar das economias africanas e asiáticas nas dinâmicas globais
Unidade temáticaConfigurações do mundo no século XIX
Possibilidades para o currículoNa elaboração do currículo, pode-se prever que o aluno utilize mapas econômicos da África do século XIX para identificar as regiões produtoras de minérios, produtos oleaginosos e noz de cola (matéria-prima para a indústria de bebidas). É possível, ainda, que o aluno estabeleça relações com o presente, mostrando que as riquezas africanas ainda são disputadas por nações estrangeiras, como a China e o Japão.

Resultados

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