Título da aula: A África no século XIX: Extração de recursos e consequências

Propósito da aula: Compreender a exploração econômica da África pelas potências europeias no século XIX, analisando a extração de riquezas minerais, a introdução de infraestrutura moderna e os impactos sociais e econômicos dessas ações.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar as riquezas minerais extraídas da África e sua importância para as indústrias europeias;
• Reconhecer que a infraestrutura moderna introduzida pelos europeus na África estava a serviço dos interesses econômicos imperialistas e pouco contribuiu para o desenvolvimento do continente;
• Compreender que as indústrias, atividades artesanais e a produção local de alimentos foram praticamente destruídas pela importação de gêneros europeus baratos produzidos em série;
• Apreender que a monocultura, o trabalho forçado e o abandono da produção alimentar provocaram subnutrição, fome e epidemias, destruíram o comércio interno no continente e tornaram os estados africanos dependentes do mercado externo.

Habilidades da BNCC: EF08HI24 - "Identificar as riquezas minerais extraídas da África (minérios como ferro, ouro, diamantes, carvão, estanho, zinco etc.) e sua importância para as indústrias europeias, bem como reconhecer que a infraestrutura moderna introduzida pelos europeus na África (estradas, vias férreas, portos etc.) estava a serviço dos interesses econômicos imperialistas e pouco contribuiu para o desenvolvimento do continente. O aluno deve compreender que as indústrias, atividades artesanais e a produção local de alimentos foram praticamente destruídas pela importação de gêneros europeus baratos produzidos em série e, ainda, que a monocultura, o trabalho forçado e o abandono da produção alimentar provocaram subnutrição, fome e epidemias, destruíram o comércio interno no continente e tornaram os Estados africanos dependentes do mercado externo."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão focará na exploração econômica da África, enquanto a segunda se concentrará nos impactos sociais e econômicos dessas ações.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet;
• Projetor e tela ou quadro branco;
• Marcadores e apagador;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Cópias de textos e documentos históricos relevantes impressos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos): Inicie a aula com uma breve introdução sobre o imperialismo europeu do século XIX e sua expansão na África. Explique que a exploração econômica da África foi uma parte importante desse processo e que essa exploração teve consequências profundas para o continente.

2. Exploração econômica da África (45 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos e distribua para cada grupo um texto ou documento histórico sobre a extração de riquezas minerais da África ou a introdução de infraestrutura moderna pelo governo europeu.
   • Peça aos alunos que leiam os textos e extraiam as informações relevantes sobre esses temas.
   • Após a leitura, conduza uma discussão em grupo sobre as principais conclusões dos alunos.

3. Impactos sociais e econômicos da exploração (30 minutos):

   • Ainda em grupos, os alunos devem ler um novo texto ou documento histórico sobre os impactos sociais e econômicos da exploração econômica da África.
   • Após a leitura, conduza uma discussão em grupo sobre as principais conclusões dos alunos.

4. Conclusão e reflexão (30 minutos):

   • Conduza uma discussão final sobre as principais conclusões da aula e reflita sobre o legado da exploração econômica da África no século XIX.
   • Peça aos alunos que respondam a questões como: quais foram os impactos positivos e negativos da exploração econômica da África? Quais são as consequências a longo prazo dessas ações? O que podemos aprender com a história da África no século XIX?

Avaliação: A avaliação será baseada na participação efetiva nas discussões em grupo, na qualidade das respostas dadas às perguntas de reflexão e na conclusão apresentada pelos alunos.