EF08GE15
Mundo do trabalho
| Código | EF08GE15 |
| Planos de aula | 19 |
| Questões | 277 |
| Comentário | Esta habilidade diz respeito a identificar os principais mananciais de água da América Latina (por exemplo: rios, lagos, represas e lençóis freáticos) para que o aluno possa compreender e avaliar criticamente a importância dos recursos hídricos. Deve-se listar os principais usuários da água na região, como indústrias, residências, atividades agrícolas etc., e debater sobre as condições em que esses consumidores devolvem a água aos mananciais após o uso. Deve-se, ainda, identificar os principais problemas relativos ao abastecimento da água na região, como esgotamento e poluição das fontes de água, conflitos no uso dos recursos, dentre outros, bem como reconhecer os sistemas de recursos hídricos da América Latina e as maiores dificuldades relacionadas à gestão e comercialização da água. |
| Objeto de conhecimento | Transformações do espaço na sociedade urbano-industrial na América Latina |
| Unidade temática | Mundo do trabalho |
| Possibilidades para o currículo | Na elaboração do currículo, espera-se que o aluno possa reconhecer as principais bacias do sistema de recursos hídricos da América Latina e identificar a importância da Bacia do Prata, do Aquífero Guarani, Bacia do Amazonas e também das sub-bacias, microbacias e territórios diversos que nelas interagem, reconhecendo, então, qual é a situação dos recursos hídricos na América Latina. Deve, ainda, analisar a importância e os desafios da gestão e do comércio da água e as transformações do espaço na sociedade urbano-industrial. |