Título da Aula: "Água na América Latina: Desafios e Oportunidades"

Propósito da Aula:

• Promover o entendimento sobre os principais mananciais de água da América Latina e sua importância para a região.
• Identificar os principais usuários da água e discutir as condições em que a água é devolvida aos mananciais após o uso.
• Analisar os principais problemas relativos ao abastecimento de água na América Latina, incluindo esgotamento, poluição e conflitos no uso dos recursos.
• Reconhecer os sistemas de recursos hídricos da América Latina e as maiores dificuldades relacionadas à gestão e comercialização da água.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Os alunos serão capazes de identificar os principais mananciais de água da América Latina e compreender sua importância para a região.
• Os alunos serão capazes de identificar os principais usuários da água e discutir as condições em que a água é devolvida aos mananciais após o uso.
• Os alunos serão capazes de analisar os principais problemas relativos ao abastecimento de água na América Latina, incluindo esgotamento, poluição e conflitos no uso dos recursos.
• Os alunos serão capazes de reconhecer os sistemas de recursos hídricos da América Latina e as maiores dificuldades relacionadas à gestão e comercialização da água.

Habilidades da BNCC:

• EF08GE15 - Identificar os principais mananciais de água da América Latina (por exemplo: rios, lagos, represas e lençóis freáticos) para que o aluno possa compreender e avaliar criticamente a importância dos recursos hídricos.

Materiais Necessários:

• Mapa da América Latina
• Marcadores ou giz para quadro branco
• Folhas de papel sulfite
• Canetas ou lápis
• Computador com acesso à internet (opcional)

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da água para a vida e para as atividades humanas.
• Pergunte aos alunos se eles sabem quais são os principais mananciais de água da América Latina.
• Anote as respostas dos alunos no quadro branco ou no papel sulfite.

2. Apresentação dos Principais Mananciais de Água da América Latina (15 minutos):

• Utilizando o mapa da América Latina, mostre aos alunos os principais mananciais de água da região, incluindo rios, lagos, represas e lençóis freáticos.
• Discuta a importância desses mananciais de água para a região, tanto para o consumo humano quanto para as atividades econômicas.

3. Análise dos Principais Usuários da Água (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua uma folha de papel sulfite para cada grupo.
• Peça aos alunos que liste os principais usuários da água na América Latina.
• Oriente os alunos a pesquisar na internet ou em livros didáticos para obter informações sobre o uso da água na região.
• Após alguns minutos, peça aos grupos que apresentem suas listas para a turma.

4. Discussão sobre as Condições em que a Água é Devolvida aos Mananciais Após o Uso (20 minutos):

• Abra uma discussão com a turma sobre as condições em que a água é devolvida aos mananciais após o uso.
• Pergunte aos alunos se eles sabem quais são os principais problemas relacionados ao esgotamento e à poluição da água na América Latina.
• Anote as respostas dos alunos no quadro branco ou no papel sulfite.

5. Análise dos Principais Problemas Relativos ao Abastecimento de Água na América Latina (15 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Distribua uma folha de papel sulfite para cada grupo.
• Peça aos alunos que pesquisem na internet ou em livros didáticos informações sobre os principais problemas relativos ao abastecimento de água na América Latina.
• Oriente os alunos a incluir em suas pesquisas informações sobre esgotamento, poluição e conflitos no uso dos recursos hídricos.
• Após alguns minutos, peça aos grupos que apresentem suas pesquisas para a turma.

6. Apresentação dos Sistemas de Recursos Hídricos da América Latina e Dificuldades Relacionadas à Gestão e Comercialização da Água (15 minutos):

• Utilize o mapa da América Latina para mostrar aos alunos os principais sistemas de recursos hídricos da região.
• Discuta as maiores dificuldades relacionadas à gestão e comercialização da água na América Latina, incluindo questões ambientais, econômicas e sociais.

7. Conclusão (5 minutos):

• Retome os principais pontos abordados durante a aula.
• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da água para a vida e para as atividades humanas.
• Desafie os alunos a pensar em maneiras de reduzir o esgotamento e a poluição da água na América Latina.