Título da aula: "Água na América Latina: Recursos, Desafios e Soluções"

Propósito da aula: Desenvolver nos alunos uma compreensão crítica sobre os recursos hídricos da América Latina, explorando seus principais mananciais, usuários, problemas e soluções potenciais.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar os principais mananciais de água da América Latina e compreender sua importância para a região;
• Analisar os principais usuários da água e como suas atividades afetam os recursos hídricos;
• Reconhecer os principais problemas relacionados ao abastecimento de água na América Latina, como esgotamento e poluição;
• Explorar sistemas de recursos hídricos e desafios relacionados à gestão e comercialização da água;
• Propor soluções e estratégias para a conservação e uso sustentável da água na região.

Habilidades da BNCC: EF08GE15 - "Identificar os principais mananciais de água da América Latina (por exemplo: rios, lagos, represas e lençóis freáticos) para que o aluno possa compreender e avaliar criticamente a importância dos recursos hídricos."

Materiais necessários:

• Mapas da América Latina e do mundo;
• Imagens e/ou vídeos sobre recursos hídricos e seus usos;
• Artigos ou reportagens sobre problemas relacionados à água na América Latina;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e produção de textos;
• Computadores ou tablets (se disponíveis) para pesquisa em grupo.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da água para a vida e como ela é um recurso finito. Apresente o tema da aula e seus objetivos.

2. Mananciais de Água na América Latina (15 minutos): Divida a turma em grupos e distribua mapas da América Latina. Peça aos alunos que identifiquem e marquem os principais mananciais de água da região, como rios, lagos, represas e lençóis freáticos.

3. Usuários da Água (20 minutos): Ainda em grupos, os alunos discutem os principais usuários da água na América Latina, como indústrias, residências, agricultura, etc. Eles devem analisar como as atividades desses usuários afetam a qualidade e a quantidade da água disponível.

4. Problemas Relacionados à Água (25 minutos): Voltando ao grande grupo, os alunos compartilham suas descobertas sobre os principais problemas relacionados ao abastecimento de água na América Latina, como esgotamento, poluição e conflitos no uso dos recursos.

5. Sistemas de Recursos Hídricos e Gestão da Água (20 minutos): Apresente o conceito de sistemas de recursos hídricos e explore os desafios relacionados à gestão e comercialização da água na América Latina. Discuta como esses sistemas afetam a disponibilidade e a qualidade da água para diferentes usuários.

6. Soluções e Estratégias (30 minutos): Divida a turma em grupos novamente e peça que proponham soluções e estratégias para a conservação e uso sustentável da água na América Latina. Eles podem pesquisar e apresentar exemplos de boas práticas e políticas públicas que estão sendo implementadas na região.

7. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Cada grupo apresenta suas propostas e estratégias para a classe. Aproveite este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância do uso responsável da água e a necessidade de ações coletivas para sua conservação e gestão sustentável.