Título da Aula: Brincadeiras Matemáticas: Construindo Fatos Básicos de Adição

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivo: Desenvolver a fluência e a compreensão de fatos básicos de adição utilizando jogos e atividades lúdicas.

Habilidades da BNCC: EF01MA06 - "Construir fatos básicos da adição envolvendo números menores que 10."

Materiais Necessários:

• Cartões de números (0 a 9)
• Dados
• Marcadores ou lápis
• Folhas de papel
• Giz ou marcador para quadro branco
• Quadro branco ou flipchart

Plano da Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que são fatos básicos de adição e sua importância na matemática.
• Explique que fatos básicos são as combinações de dois números menores que 10 que resultam em uma soma.
• Mostre alguns exemplos de fatos básicos de adição, como 3 + 4 = 7 e 5 + 2 = 7.

2. Jogo de Cartas de Números (15 minutos)

• Distribua um conjunto de cartões de números (0 a 9) para cada aluno.
• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Cada grupo deve embaralhar seus cartões e colocá-los virados para baixo no centro da mesa.
• O primeiro jogador vira dois cartões e os coloca abertos à sua frente.
• O jogador deve somar os dois números nos cartões e dizer a resposta.
• Se a resposta estiver correta, o jogador guarda os cartões.
• Caso contrário, devolve os cartões para o centro da mesa.
• O jogo continua até que todos os cartões sejam usados.
• O jogador com mais pares de cartões ganha o jogo.

3. Jogo de Dados (15 minutos)

• Forme grupos de 2 ou 3 alunos.
• Cada grupo receberá um par de dados.
• Cada dupla joga os dados e soma os números que aparecem em cada um deles.
• O primeiro jogador a dizer a resposta correta ganha um ponto.
• O jogo continua até que um jogador ou dupla alcance uma pontuação pré-determinada (por exemplo, 10 pontos).

4. Montando Fatos Básicos (10 minutos)

• Distribua folhas de papel e marcadores ou lápis para os alunos.
• Peça aos alunos que escrevam uma lista de fatos básicos de adição que eles já conhecem.
• Incentive-os a usar estratégias diferentes para encontrar as respostas, como contar nos dedos, usar tabelas de adição ou fazer desenhos.

5. Avaliação Final (10 minutos)

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, peça-lhes que resolvam uma série de problemas de adição simples, como 2 + 3 = ?, 3 + 5 = ? e 4 + 6 = ?.
• Recolha as folhas de respostas e corrija-as.
• Forneça feedback individual aos alunos sobre seu desempenho.

Conclusão: Reforce a importância dos fatos básicos de adição e incentive os alunos a continuarem praticando para desenvolver sua fluência e compreensão.