Título da Aula: Contagem, Pareamento e Comparação de Quantidades

Ano: 1º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Matemática

Unidade Temática: Números

Objeto de Conhecimento: Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros agrupamentos e comparação

Habilidades da BNCC: EF01MA02 - "Quantificar elementos de conjuntos utilizando contagens, estimativas e pareamentos; comparar quantidades de objetos por meio da contagem utilizando números naturais, símbolos de agrupamento, marcas e registros escritos."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender o conceito de contagem e utilizar diferentes estratégias de contagem para quantificar elementos de uma coleção;
• Comparar quantidades de objetos por meio da contagem, utilizando números naturais, símbolos de agrupamento, marcas e registros escritos;
• Desenvolver habilidades de estimativa e pareamento para resolver problemas simples de contagem;
• Aplicar as habilidades de contagem, comparação e estimativa em situações cotidianas.

Materiais Necessários:

• Objetos diversos para contagem (blocos de montar, brinquedos, lápis, etc.);
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e lápis para os alunos;
• Imagens ou desenhos de objetos para contagem.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de contagem. Pergunte aos alunos o que significa contar e como eles contam objetos.
• Apresente diferentes estratégias de contagem, como contagem um a um, pareamento e outros agrupamentos. Demonstre essas estratégias usando objetos concretos.

2. Contagem e Estimativa (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua objetos diversos para cada grupo. Peça aos grupos que contem os objetos usando diferentes estratégias de contagem.
• Após a contagem, peça aos grupos que estimem a quantidade de objetos sem contá-los novamente. Discuta com os alunos as diferentes estratégias de estimativa que eles utilizaram.

3. Comparação de Quantidades (20 minutos):

• Apresente aos alunos imagens ou desenhos de objetos para contagem. Peça-lhes que comparem as quantidades de objetos em cada imagem usando números naturais, símbolos de agrupamento, marcas ou registros escritos.
• Discuta com os alunos as diferentes estratégias de comparação que eles utilizaram e enfatize a importância de usar a mesma estratégia de contagem para comparar quantidades.

4. Aplicação em Situações Cotidianas (15 minutos):

• Apresente aos alunos situações cotidianas que envolvam contagem, estimativa e comparação de quantidades. Por exemplo, contar o número de pessoas em uma sala, estimar o número de carros em um estacionamento ou comparar o tamanho de dois objetos.
• Peça aos alunos que resolvam essas situações usando as habilidades de contagem, estimativa e comparação que aprenderam na aula.

5. Avaliação (15 minutos):

• Para avaliar a aprendizagem dos alunos, peça-lhes que completem uma atividade individual que envolva contagem, estimativa e comparação de quantidades.
• Observe as estratégias que os alunos utilizam para resolver a atividade e forneça feedback individual sobre o desempenho de cada aluno.

Reflexão:

Esta aula foi desenvolvida para ajudar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a desenvolver habilidades básicas de contagem, estimativa e comparação de quantidades, conforme previsto na habilidade EF01MA02 da BNCC. Ao utilizar objetos concretos, imagens e situações cotidianas, a aula torna-se mais significativa e envolvente para os alunos.