Qual das seguintes estratégias de contagem não foi mencionada no plano de aula?
(A) -
contagem um a um
(B) -
pareamento
(C) -
contagem agrupada
(D) -
contagem regressiva
(E) -
estimativa
Dica
- comece com objetos concretos para tornar a contagem mais tangível.
- incentive os alunos a usar diferentes estratégias de contagem para resolver problemas.
- forneça oportunidades regulares para os alunos praticarem a contagem em situações cotidianas.
- use jogos e atividades para tornar o aprendizado da contagem divertido e envolvente.
Explicação
O plano de aula abrange as estratégias de contagem "contagem um a um", "pareamento" e "outros agrupamentos". a "contagem regressiva" não foi mencionada como uma estratégia específica de contagem.
Análise das alternativas
As demais alternativas correspondem a estratégias de contagem mencionadas no plano de aula:
- (a): contagem um a um foi mencionada.
- (b): pareamento foi mencionado.
- (c): contagem agrupada está implícita em "outros agrupamentos".
- (d): contagem regressiva não foi mencionada.
- (e): estimativa foi mencionada.
Conclusão
O plano de aula se concentra em estratégias de contagem que são apropriadas para alunos do 1º ano do ensino fundamental. a contagem regressiva, embora seja uma habilidade importante, geralmente é introduzida em estágios posteriores do ensino fundamental.