Qual das seguintes situações envolve a comparação de quantidades?

• use representações visuais, como blocos de montar ou barras de contagem, para tornar a comparação mais concreta.
• comece com quantidades pequenas e gradualmente aumente o número de elementos a serem comparados.
• use termos comparativos como "mais", "menos" e "igual" para ajudar os alunos a descrever as relações entre as quantidades.
• forneça oportunidades para os alunos praticarem a comparação de quantidades em diferentes contextos, como na sala de aula, em casa e em situações cotidianas.

A comparação de quantidades envolve determinar se uma coleção tem mais, menos ou a mesma quantidade de elementos que outra coleção. na alternativa (c), a situação envolve verificar se há mais meninos ou meninas em um grupo, o que requer a comparação das quantidades de meninos e meninas.

As demais alternativas não envolvem a comparação de quantidades:

• (a): contar os dedos de uma mão envolve apenas contagem.
• (b): estimar o número de alunos em uma sala de aula envolve estimativa, mas não comparação.
• (d): calcular o perímetro de um retângulo envolve cálculo matemático, mas não comparação.
• (e): identificar o número maior entre dois números envolve comparação de números, mas não de quantidades.

A comparação de quantidades é uma habilidade matemática fundamental que permite aos alunos comparar coleções e fazer julgamentos sobre a quantidade de elementos em cada uma.