Título da aula: "Brincando com letras: Explorando a Correspondência Fonema-Grafema"

Propósito da aula: Proporcionar às crianças do 1º ano do Ensino Fundamental uma experiência divertida e envolvente para compreender a relação entre letras e sons (correspondência fonema-grafema), e incentivar a escrita espontânea.

Ano: 1º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer e manipular letras e fonemas.
• Associar letras a sons.
• Escrever palavras simples utilizando as letras aprendidas.

Habilidades da BNCC: EF01LP02 - "Escrever palavras utilizando as letras que representam os fonemas."

Sobre esta aula: Esta aula durará aproximadamente 60 minutos e será uma combinação de atividades lúdicas e práticas de escrita. É importante que as crianças se sintam confortáveis para experimentar diferentes maneiras de representar as palavras e que se divirtam durante o processo de aprendizagem.

Materiais necessários:

• Papel sulfite ou caderno de desenho
• Lápis ou canetas coloridas
• Fichas com letras maiúsculas e minúsculas impressas
• Blocos de montar ou peças de LEGO
• Imagens ou fotos de objetos familiares

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Inicie a aula perguntando às crianças o que são letras e por que elas são importantes. Explique que as letras representam os sons da fala e que, quando colocamos as letras juntas, podemos formar palavras.

2. Exploração das Letras (15 minutos): Distribua as fichas com letras maiúsculas e minúsculas para as crianças. Em duplas ou pequenos grupos, elas devem observar as letras e tentar identificar semelhanças, diferenças e padrões.

3. Brincadeira da Correspondência Fonema-Grafema (20 minutos): Divida a turma em dois grupos: o grupo dos "fonemas" e o grupo das "letras". O grupo dos fonemas recebe uma lista de sons (ex.: "a", "r", "t", "e") e o grupo das letras recebe uma lista de letras (ex.: "A", "R", "T", "E"). As crianças devem se revezar para combinar os fonemas com as letras correspondentes, criando pares.

4. Construção de Palavras (10 minutos): Usando blocos de montar ou peças de LEGO, as crianças devem construir palavras a partir de letras selecionadas. Podem ser palavras simples, como "sol" ou "casa", ou palavras mais desafiadoras, como "elefante" ou "computador".

5. Escrita Espontânea (5 minutos): Distribua folhas de papel ou cadernos de desenho e peça às crianças que escrevam palavras ou frases simples, utilizando as letras que aprenderam.

6. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos): Cada criança compartilha sua escrita com a turma. Aproveite para discutir sobre os diferentes modos de escrever as palavras e como as letras correspondem aos sons da fala.

Conclusão: Encerre a aula refletindo sobre a importância da escrita e leitura, e como as letras ajudam a comunicar ideias e informações. Incentive as crianças a continuar explorando as letras e palavras, tanto na sala de aula quanto em casa.