Título da aula: "Diálogos Construtivos: Aprendendo a Debater e Negociar em Espaços Escolares"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de debate e negociação em diferentes contextos escolares (conselho de escola, grêmio estudantil, agremiações, etc.), promovendo a escuta ativa, o respeito às opiniões divergentes e a construção coletiva de soluções.

Ano: Ensino Médio (1º, 2º e 3º anos)

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da participação democrática em espaços escolares, reconhecendo o papel do diálogo e da negociação na resolução de problemas e na tomada de decisões;
• Desenvolver habilidades de comunicação oral eficaz, incluindo escuta ativa, respeito ao turno e tempo de fala, e uso de estratégias linguísticas típicas de negociação e apoio ao discurso do outro;
• Aprender a posicionar-se de forma fundamentada, respeitosa e ética, considerando propostas alternativas e reformulando o próprio posicionamento, quando necessário, em prol do entendimento e do bem comum.

Habilidade da BNCC: EM13LP25 - "Participar de reuniões na escola (conselho de escola e de classe, grêmio livre etc.), agremiações, coletivos ou movimentos, entre outros, em debates, assembleias, fóruns de discussão etc., exercitando a escuta atenta, respeitando seu turno e tempo de fala, posicionando-se de forma fundamentada, respeitosa e ética diante da apresentação de propostas e defesas de opiniões, usando estratégias linguísticas típicas de negociação e de apoio e/ou de consideração do discurso do outro (como solicitar esclarecimento, detalhamento, fazer referência direta ou retomar a fala do outro, parafraseando-a para endossá-la, enfatizá-la, complementá-la ou enfraquecê-la), considerando propostas alternativas e reformulando seu posicionamento, quando for caso, com vistas ao entendimento e ao bem comum."

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Cópias de diferentes tipos de textos argumentativos (artigos de opinião, editoriais, cartas ao editor, etc.) impressos ou em formato digital;
• Casos simulados ou situações hipotéticas relacionadas a reuniões ou debates escolares.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da participação democrática em espaços escolares e a necessidade de desenvolver habilidades de debate e negociação.
• Apresente os objetivos da aula e revise os principais conceitos relacionados à comunicação oral eficaz e à argumentação.

2. Leitura e Análise de Textos Argumentativos (20 minutos):

• Distribua cópias de diferentes tipos de textos argumentativos para os alunos.
• Peça que leiam os textos individualmente e identifiquem as principais estratégias linguísticas utilizadas pelos autores para apoiar seus argumentos.
• Em seguida, promova uma discussão em grupo sobre as estratégias identificadas e sua eficácia na persuasão do leitor.

3. Simulação de Reunião Escolar (30 minutos):

• Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um caso simulado ou situação hipotética relacionada a uma reunião ou debate escolar.
• Peça que os alunos se preparem para participar da reunião, desenvolvendo argumentos fundamentados e utilizando estratégias linguísticas apropriadas de negociação e apoio ao discurso do outro.
• Realize a simulação das reuniões, dando a cada grupo a oportunidade de apresentar suas propostas e defender suas opiniões.

4. Reflexão e Discussão (20 minutos):

• Após as simulações, promova uma discussão em grupo sobre o que foi aprendido durante a atividade.
• Peça aos alunos que reflitam sobre suas próprias habilidades de comunicação oral e negociação, identificando pontos fortes e áreas a serem melhoradas.
• Discuta também a importância de respeitar as diferentes opiniões e de buscar soluções consensuais que beneficiem a todos.

5. Avaliação (15 minutos):

• Avalie os alunos com base em sua participação nas atividades, na qualidade de seus argumentos e na utilização de estratégias linguísticas apropriadas de negociação e apoio ao discurso do outro.
• Forneça feedback construtivo, destacando os pontos positivos e sugerindo áreas a serem melhoradas.