EF89EF18
Lutas
| Código | EF89EF18 |
| Planos de aula | 19 |
| Questões | 247 |
| Comentário | Discutir as transformações históricas significa levantar questões sobre o processo de evolução das lutas, que têm suas origens associadas à sobrevivência, defesa pessoal ou combate militar e, com o passar do tempo, foram transformadas em modalidades desportivas. Midiatização refere-se ao processo de divulgação e propagação de algumas modalidades de lutas. Ao identificar as origens das lutas, os alunos devem reconhecer que essas práticas foram transmitidas de geração em geração e sofreram transformações e adaptações de acordo com as características do ambiente físico e social no qual eram praticadas até chegar a eles. Essa percepção gera um sentido de continuidade, preservação e valorização dos significados das lutas para as culturas nas quais se originaram. |
| Objeto de conhecimento | Lutas do mundo |
| Unidade temática | Lutas |
| Possibilidades para o currículo | Na elaboração do currículo, pode-se propor que os alunos escolham uma ou mais lutas do mundo e desenvolvam pesquisas sobre a sua origem, o contexto histórico e a intenção de seus criadores ao propor a modalidade, como a luta se propagou por outros países, como foi o processo de esportivização e como a modalidade é apresentada pelas mídias. É importante que haja a compreensão do percurso histórico das lutas como práticas corporais que fazem parte da evolução do ser humano, inicialmente como práticas de sobrevivência e, com o passar do tempo, assumindo características tanto ritualísticas, como modalidades de lutas indígenas, quanto esportivas, como o boxe e a luta olímpica. Uma possibilidade de organização da habilidade por anos pode propor o estudo das lutas de curta distância, como o sumô e o jiu-jitsu, para lutas de média distância, como o tae-kwon-do e o Muay Thai, para lutas de longa distância, como a esgrima e o kendô. |