Título da aula: Viagem no Tempo: Explorando a Evolução das Lutas

Propósito da aula: Esta aula tem como objetivo levar os alunos do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental a uma jornada pela história das lutas, desde suas origens até a midiatização moderna.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de aprendizagem:

• Compreender a evolução das lutas ao longo da história, reconhecendo suas origens associadas à sobrevivência, defesa pessoal e combate militar.
• Identificar as adaptações e transformações sofridas pelas lutas ao longo do tempo, de acordo com as características do ambiente físico e social em que eram praticadas.
• Refletir sobre o processo de midiatização de algumas modalidades de lutas, analisando como isso influenciou sua popularidade e reconhecimento mundial.
• Valorizar a importância das lutas como patrimônio cultural, reconhecendo sua contribuição para a formação das identidades culturais e nacionais.

Habilidades da BNCC: EF89EF18 - "Discutir as transformações históricas das lutas, identificando suas origens associadas à sobrevivência, defesa pessoal ou combate militar, e como essas práticas foram transformadas em modalidades desportivas midiatizadas."

Materiais necessários:

• Imagens, vídeos e textos sobre diferentes modalidades de lutas do mundo.
• Mapa-múndi ou globo terrestre.
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Folhas de papel, canetas ou lápis para anotações e desenhos.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma pergunta inicial: "O que vocês sabem sobre lutas?".
• Estimule os alunos a compartilharem seus conhecimentos prévios sobre diferentes modalidades de lutas, como judô, caratê, kung fu, capoeira, entre outras.

2. Explorando as Origens das Lutas (20 minutos):

• Apresente um mapa-múndi ou globo terrestre aos alunos.
• Peça-lhes que identifiquem diferentes regiões do mundo onde surgiram diferentes modalidades de lutas.
• Mostre imagens e vídeos de lutas tradicionais de diferentes culturas e discuta suas características e propósitos originais (sobrevivência, defesa pessoal, combate militar).

3. Evolução Histórica das Lutas (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua textos sobre a evolução histórica das lutas.
• Peça-lhes que leiam os textos e identifiquem as principais transformações pelas quais as lutas passaram ao longo do tempo.
• Oriente-os a discutir como essas transformações foram influenciadas por fatores sociais, culturais e tecnológicos.

4. Midiatização das Lutas (20 minutos):

• Inicie uma discussão sobre a midiatização das lutas.
• Pergunte aos alunos como as lutas passaram a ser divulgadas e popularizadas por meio da mídia (TV, internet, filmes, etc.).
• Apresente exemplos de lutas que se tornaram populares globalmente devido à midiatização.
• Peça-lhes que reflitam sobre os impactos positivos e negativos da midiatização das lutas.

5. Reflexão e Conclusão (15 minutos):

• Finalize a aula com uma discussão sobre a importância das lutas como patrimônio cultural.
• Peça aos alunos que compartilhem suas opiniões sobre como as lutas contribuem para a formação das identidades culturais e nacionais.
• Incentive-os a pesquisar mais sobre lutas tradicionais de sua própria região ou país.

Avaliação: A avaliação será baseada nas seguintes atividades:

• Participação nas discussões em grupo.
• Qualidade das anotações e desenhos feitos durante a aula.
• Elaboração de um pequeno texto sobre a evolução histórica de uma modalidade de luta escolhida pelo aluno.