Título da Aula: Explorando a História e a Diversidade das Lutas

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Educação Física

Unidade Temática: Lutas

Habilidades da BNCC (EF89EF18):

• Discutir as transformações históricas das lutas, reconhecendo suas origens associadas à sobrevivência, defesa pessoal ou combate militar e sua transformação em modalidades desportivas.
• Analisar o processo de midiatização de algumas modalidades de lutas, reconhecendo a influência da mídia na popularização e disseminação dessas práticas.
• Identificar as origens das lutas, reconhecendo que essas práticas foram transmitidas de geração em geração e sofreram transformações e adaptações de acordo com as características do ambiente físico e social no qual eram praticadas.

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a evolução histórica das lutas e sua relação com a sobrevivência, defesa pessoal e combate militar.
• Analisar o papel da mídia na popularização e disseminação de modalidades de lutas.
• Reconhecer a diversidade das lutas ao redor do mundo e suas origens culturais.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor
• Marcadores ou canetas
• Papel para anotações
• Acesso à internet para pesquisa
• Vídeos ou imagens de diferentes modalidades de lutas
• Equipamentos de proteção individual (EPI), se disponíveis (como capacetes, protetores bucais e luvas)

Sequência Didática:

1ª Etapa: Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que os alunos sabem sobre lutas.
• Pergunte-lhes se já praticaram alguma modalidade de luta e, se sim, quais.
• Levante questões sobre a origem e a história das lutas.

2ª Etapa: Evolução Histórica das Lutas (20 minutos)

• Apresente um breve histórico sobre a evolução das lutas, desde suas origens associadas à sobrevivência, defesa pessoal e combate militar até sua transformação em modalidades desportivas.
• Utilize exemplos concretos de diferentes modalidades de lutas e suas origens culturais.
• Incentive os alunos a fazer perguntas e a compartilhar seus conhecimentos sobre o assunto.

3ª Etapa: Discussão sobre a Midiatização das Lutas (15 minutos)

• Apresente o conceito de midiatização e explique como a mídia pode influenciar na popularização e disseminação de modalidades de lutas.
• Exiba vídeos ou imagens de modalidades de lutas que foram popularizadas pela mídia.
• Promova uma discussão sobre o papel da mídia na divulgação e promoção das lutas.

4ª Etapa: Análise das Origens e Transformações das Lutas (25 minutos)

• Divida a turma em grupos e distribua diferentes modalidades de lutas para cada grupo.
• Peça aos alunos que pesquisem sobre as origens e as transformações históricas de suas modalidades designadas.
• Após a pesquisa, cada grupo deve apresentar suas descobertas para a turma.

5ª Etapa: Conclusão e Reflexão (15 minutos)

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância das lutas na cultura e na sociedade.
• Promova uma discussão sobre os benefícios da prática das lutas para a saúde física e mental.
• Reforce a importância do respeito às diferentes modalidades de lutas e aos seus praticantes.

Avaliação:

• Avalie os alunos durante as discussões em grupo e nas apresentações.
• Observe a participação individual e a colaboração dos alunos nas atividades.
• Solicite que os alunos produzam um texto individual ou em grupo refletindo sobre o que aprenderam sobre as lutas.