Título da Aula: Jornada pelas Lutas do Mundo: Uma Perspectiva Histórica e Cultural

Série: 8º e 9º ano Ensino Fundamental

Disciplina: Educação Física

Objetivo Geral: Promover a compreensão das lutas como uma forma de expressão cultural e esportiva, explorando suas origens, transformações históricas e midiatização.

Habilidades da BNCC:

• Discutir a evolução das lutas históricas associadas à sobrevivência, defesa pessoal e combate militar, até sua transformação em modalidades desportivas.
• Reconhecer as origens das lutas como práticas transmitidas de geração em geração, sofrendo adaptações de acordo com o ambiente físico e social.
• Identificar o processo de midiatização de algumas modalidades de lutas e sua influência na popularização e divulgação dessas práticas.

Recursos Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Vídeos ou imagens de diferentes modalidades de lutas;
• Textos e artigos sobre a história das lutas;
• Material audiovisual sobre a midiatização das lutas;
• Equipamentos esportivos para a prática de lutas (opcional).

Sequência Didática:

1ª Etapa - Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com um brainstorm, perguntando aos alunos o que sabem sobre as lutas. Registre as respostas no quadro.
• Em seguida, apresente o objetivo da aula e explique que eles explorarão a história, a evolução e a importância cultural das lutas.

2ª Etapa - Lutas Históricas (25 minutos)

• Apresente um vídeo ou imagens de diferentes lutas históricas, como luta greco-romana, kung fu, judô, capoeira, entre outras.
• Peça aos alunos que anotem as características de cada luta, como técnicas, vestimentas e regras.
• Após a observação, promova uma discussão sobre a evolução das lutas ao longo do tempo.

3ª Etapa - Transformação em Modalidades Desportivas (20 minutos)

• Apresente exemplos de lutas que foram transformadas em modalidades desportivas, como judô, taekwondo e MMA.
• Peça aos alunos que pesquisem e compartilhem informações sobre essas modalidades, como regras, competições e atletas famosos.
• Discuta sobre as diferenças entre as lutas históricas e as modalidades desportivas.

4ª Etapa - Midiatização das Lutas (20 minutos)

• Apresente exemplos de modalidades de lutas que foram midiatizadas, como o boxe e o MMA.
• Mostre aos alunos vídeos ou reportagens sobre a popularização dessas lutas por meio da mídia.
• Discuta sobre a influência da mídia na divulgação e no aumento da popularidade das lutas.

5ª Etapa - Prática de Lutas (30 minutos)

• Se possível, organize uma prática de lutas na aula. Pode ser uma introdução a uma modalidade específica ou uma atividade lúdica envolvendo técnicas básicas.
• Se não for possível a prática física, proponha uma reflexão sobre a importância das lutas como forma de expressão cultural e esportiva.

6ª Etapa - Conclusão (10 minutos)

• Retome os objetivos da aula e faça um resumo das discussões realizadas.
• Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam e como isso pode influenciar sua visão sobre as lutas.