Título da Aula: "Explorando as Origens e Transformações das Lutas: Uma Viagem pelo Mundo"

Ano: 8º e 9º anos do Ensino Fundamental

Componente: Educação Física

Objetivos de Aprendizagem:

• Analisar a evolução histórica das lutas, compreendendo as origens associadas à sobrevivência, defesa pessoal e combate militar.
• Reconhecer a transformação das lutas em modalidades desportivas e a influência da midiatização na popularização e disseminação dessas modalidades.
• Valorizar as lutas como patrimônio cultural e identificar as características e significados dessas práticas em diferentes culturas.

Habilidades da BNCC: EF89EF18 - "Discutir as transformações históricas das lutas, identificando suas origens, adaptações e midiatização."

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Apresentar a aula com uma breve explicação sobre o tema, destacando a importância das lutas na história e na cultura humana.
• Questionar os alunos sobre as origens e transformações das lutas, estimulando a reflexão e a curiosidade.

2. Exploração Histórica (20 minutos):

• Dividir a turma em grupos e atribuir a cada grupo uma modalidade de luta específica (por exemplo, Kung Fu, Capoeira, Judô, Muay Thai, etc.).
• Orientar os grupos a pesquisarem a origem, a evolução histórica e as características culturais dessa modalidade.
• Apresentar os resultados da pesquisa para a turma, destacando os pontos principais.

3. Análise Cultural (20 minutos):

• Discutir sobre as lutas como expressão cultural, identificando os significados e valores associados a cada modalidade.
• Refletir sobre como as lutas podem transmitir a história, as tradições e a identidade de um povo.
• Promover uma reflexão sobre a importância da preservação e valorização das lutas como patrimônio cultural.

4. Influência da Mídia (15 minutos):

• Analisar como a mídia influencia na popularização e disseminação das lutas.
• Discutir sobre os efeitos positivos e negativos da midiatização das lutas, considerando aspectos como a promoção do esporte, a representação cultural e a influência sobre os padrões estéticos e comportamentais.

5. Produção Criativa (15 minutos):

• Propor aos alunos a criação de um projeto criativo que permita expressar o conhecimento adquirido sobre as lutas.
• As opções podem incluir a produção de um pôster, uma apresentação digital, uma coreografia, uma música ou qualquer outra forma de expressão artística.

6. Apresentação e Avaliação (10 minutos):

• Solicitar que os alunos apresentem seus projetos criativos para a turma.
• Avaliar a compreensão dos alunos sobre as origens, transformações e significados das lutas, considerando sua capacidade de análise crítica, criatividade e expressão artística.

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.
• Projetor ou tela para apresentações.
• Material para os projetos criativos (papel, canetas, materiais de arte, etc.).