Título da aula: Lutas: Evolução histórica, transformações e midiatização

Propósito da aula:

Esta aula tem como objetivo apresentar aos alunos a história das lutas, desde suas origens até a sua atual popularidade como modalidades desportivas. O foco estará em compreender as transformações pelas quais as lutas passaram ao longo do tempo e como a mídia contribuiu para a sua disseminação e midiatização.

Ano: 8º e 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a evolução histórica das lutas, desde suas origens até a sua transformação em modalidades desportivas;
• Identificar as diferentes origens das lutas e reconhecer a sua importância cultural;
• Discutir o papel da mídia na divulgação e disseminação das lutas;
• Analisar criticamente as representações das lutas na mídia;
• Valorizar as lutas como formas de expressão cultural e esportiva.

Habilidades da BNCC: EF89EF18 - "Discutir as transformações históricas das lutas, identificando suas origens associadas à sobrevivência, defesa pessoal ou combate militar e sua transformação em modalidades desportivas. Identificar a midiatização de algumas modalidades de lutas."

Sobre esta aula:

A aula está planejada para durar 2 horas, divididas em duas sessões de 1 hora. A primeira sessão se concentrará na evolução histórica das lutas e suas origens, enquanto a segunda sessão explorará a midiatização das lutas e o papel da mídia na sua divulgação.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Papéis e lápis para anotações;
• Cópias de artigos, reportagens ou vídeos sobre a evolução histórica das lutas e sua midiatização;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Breve discussão sobre o que os alunos sabem sobre as lutas e sua história;
• Apresentação dos objetivos da aula.

2. Evolução histórica das lutas (30 minutos):

• Apresentação de uma linha do tempo com os principais marcos da evolução das lutas;
• Discussão guiada sobre as origens das lutas, sua transformação em modalidades desportivas e papel da mídia na sua divulgação;
• Leitura e análise de textos ou artigos sobre o assunto;
• Registro das principais informações em seus cadernos.

3. Midiatização das lutas (30 minutos):

• Discussão sobre o conceito de midiatização e sua importância na disseminação das lutas;
• Apresentação de reportagens, vídeos ou artigos que exploram a midiatização das lutas;
• Análise crítica das representações das lutas na mídia;
• Discussão sobre os impactos positivos e negativos da midiatização.

4. Produção de texto (40 minutos):

• Individualmente ou em pequenos grupos, os alunos produzem um texto curto (artigo de opinião, carta ao editor, post de blog) que reflete suas reflexões sobre a evolução histórica das lutas e a midiatização.

5. Apresentação e discussão (30 minutos):

• Os alunos apresentam seus textos para a turma;
• Discussão aberta sobre as perspectivas apresentadas nos textos.

Conclusão (10 minutos):

• Revisão dos principais pontos da aula;
• Reflexão sobre a importância do conhecimento da história das lutas e sua midiatização.