Título da Aula: "Estrangeirismos: Uma Análise Crítica"

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos do 9º ano de identificar e avaliar criticamente o uso de estrangeirismos na língua portuguesa, considerando sua pertinência e adequação em diferentes contextos.

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender o conceito de estrangeirismo e sua presença na língua portuguesa.
• Analisar criticamente o uso de estrangeirismos em diferentes contextos, considerando fatores como adequação, pertinência e clareza.
• Reconhecer as diferentes estratégias para incorporar estrangeirismos à língua portuguesa, como adaptação, aportuguesamento e manutenção da forma original.

Habilidade da BNCC: EF09LP12 - "Identificar e avaliar estrangeirismos, do ponto de vista da pertinência de seu emprego na leitura e/ou produção, reconhecendo os termos e analisando sua adequação."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou caderno para anotações.
• Cópias de textos com estrangeirismos para análise (pode ser retirado de jornais, revistas, sites, etc.).

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Introdução ao conceito de estrangeirismo e sua presença na língua portuguesa.
• Discussão sobre a importância de analisar criticamente o uso de estrangeirismos para garantir a clareza e a adequação da comunicação.

2. Análise de Estrangeirismos (20 minutos)

• Distribuir textos com estrangeirismos para os alunos.
• Solicitar que os alunos identifiquem e anotem os estrangeirismos presentes nos textos.
• Discussão em pequenos grupos sobre a pertinência e a adequação do uso dos estrangeirismos identificados.

3. Estratégias de Incorporação de Estrangeirismos (15 minutos)

• Apresentação das diferentes estratégias para incorporar estrangeirismos à língua portuguesa: adaptação, aportuguesamento e manutenção da forma original.
• Exemplos de cada estratégia e discussão sobre suas vantagens e desvantagens.

4. Avaliação Crítica (20 minutos)

• Solicitar que os alunos escolham um estrangeirismo e analisem criticamente seu uso em um contexto específico.
• Os alunos devem considerar fatores como o público-alvo, o objetivo do texto e o registro da linguagem utilizado.

5. Produção Textual (25 minutos)

• Dividir os alunos em grupos e solicitar que produzam um texto curto (pode ser um artigo de opinião, um post de blog ou uma carta ao editor) sobre o uso de estrangeirismos na língua portuguesa.
• Os alunos devem apresentar seus textos para a classe e discutir as diferentes perspectivas sobre o tema.

Avaliação:

• Participação ativa nas discussões e atividades em grupo.
• Identificação e análise correta dos estrangeirismos nos textos fornecidos.
• Demonstração de compreensão das diferentes estratégias de incorporação de estrangeirismos à língua portuguesa.
• Produção de um texto bem estruturado e coerente sobre o uso de estrangeirismos na língua portuguesa.