Título da Aula: "Estrangeirismos: Quando Usar e Quando Evitar"

Ano: 9º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de identificar, analisar e avaliar o uso de estrangeirismos na língua portuguesa, considerando sua pertinência e adequação em diferentes contextos.

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e reconhecer estrangeirismos em textos escritos e falados.
• Analisar a adequação do uso de estrangeirismos em diferentes contextos.
• Avaliar a pertinência do emprego de estrangeirismos na leitura e produção de textos.
• Compreender a importância de preservar a língua portuguesa e utilizar estrangeirismos de forma consciente e equilibrada.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção.
• Marcadores ou caneta.
• Cópias de textos com estrangeirismos (artigos de jornais, revistas, sites, etc.).
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o que são estrangeirismos e sua presença na língua portuguesa.
• Apresente o objetivo da aula e incentive os alunos a participarem ativamente.

2. Identificação e Reconhecimento de Estrangeirismos (20 minutos):

• Distribua cópias de textos com estrangeirismos aos alunos.
• Peça-lhes que leiam os textos e identifiquem os estrangeirismos presentes.
• Discuta com a turma os estrangeirismos encontrados, explicando seu significado e origem.

3. Análise da Adequação do Uso de Estrangeirismos (25 minutos):

• Divida a turma em grupos.
• Atribua a cada grupo um texto diferente com estrangeirismos.
• Peça aos grupos que analisem a adequação do uso dos estrangeirismos em seus respectivos textos.
• Eles devem considerar fatores como o contexto, o público-alvo e a intenção do autor.

4. Avaliação da Pertinência do Emprego de Estrangeirismos (20 minutos):

• Reúna a turma novamente.
• Peça aos grupos que compartilhem suas análises sobre a adequação do uso de estrangeirismos em seus textos.
• Inicie uma discussão sobre a pertinência do emprego de estrangeirismos na leitura e produção de textos.
• Incentive os alunos a refletirem sobre a importância de preservar a língua portuguesa e utilizar estrangeirismos de forma consciente e equilibrada.

5. Produção Textual (15 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um breve parágrafo sobre o uso de estrangeirismos na língua portuguesa.
• Eles devem incluir sua opinião sobre a pertinência do emprego de estrangeirismos e dar exemplos de situações em que o uso de estrangeirismos pode ser adequado ou inadequado.

6. Conclusão e Reflexão (10 minutos):

• Revise os principais pontos abordados durante a aula.
• Incentive os alunos a refletirem sobre a importância do uso consciente e equilibrado de estrangeirismos na língua portuguesa.
• Encerre a aula com uma breve discussão sobre como os alunos podem aplicar esse conhecimento em suas próprias leituras e produções textuais.