Conversando em Inglês: Navegando por Mal-entendidos e Conflitos de Opiniões
Título da aula: "Conversando em Inglês: Navegando por Mal-entendidos e Conflitos de Opiniões"
Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de negociação de sentidos em inglês, abordando estratégias comunicativas e funções linguísticas para resolver mal-entendidos e gerenciar conflitos de opiniões em diferentes contextos.
Ano: 8º ano do Ensino Fundamental
Objetivos de conhecimento:
- Compreender e utilizar estratégias comunicativas e funções linguísticas em inglês para negociar sentidos e resolver mal-entendidos.
- Gerenciar conflitos de opiniões em situações cotidianas utilizando linguagem apropriada e respeitosa.
- Desenvolver fluência e confiança na comunicação oral em inglês.
Habilidades da BNCC: EF08LI01 - "Fazer uso de estratégias de comunicação para negociar sentidos e resolver mal-entendidos em situações cotidianas, em interação com os outros, e gerenciar conflitos de opiniões, utilizando linguagem apropriada e respeitosa."
Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 60 minutos e será conduzida em inglês.
Materiais necessários:
- Sala de aula com espaço suficiente para movimentação dos alunos.
- Cartões com diferentes situações cotidianas escritas em inglês (exemplos: pedir informações em uma loja, fazer um pedido em um restaurante, resolver um problema com um produto comprado, etc.).
- Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
Plano de Aula Detalhado:
- Introdução (10 minutos):
- Saudação e boas-vindas aos alunos.
- Revisão rápida de vocabulário relacionado à comunicação e negociação (por exemplo, "agree", "disagree", "clarify", "compromise", etc.).
- Aquecimento (10 minutos):
- Atividade de aquecimento: "Broken Telephone" em inglês. Os alunos formam uma fila, e o primeiro aluno sussurra uma frase para o próximo. Cada aluno passa a frase adiante até chegar ao último da fila. O último aluno diz a frase em voz alta para a turma, e a turma compara com a frase original.
- Trabalho em Duplas (20 minutos):
- Distribuição dos cartões com as situações cotidianas.
- Os alunos formam duplas e escolhem uma situação para encenar.
- Eles devem encenar a situação em inglês, negociando sentidos e resolvendo mal-entendidos.
- Após a encenação, a turma discute os pontos fortes e as áreas de melhoria da comunicação dos alunos.
- Trabalho em Grupo (10 minutos):
- Formação de grupos de 4 a 5 alunos.
- Cada grupo recebe uma situação cotidiana mais complexa, envolvendo um conflito de opiniões.
- Os alunos devem discutir a situação em inglês e tentar chegar a um consenso ou a uma solução para o conflito.
- Plenária (10 minutos):
- Cada grupo apresenta sua solução para a situação cotidiana para a turma.
- A turma discute as diferentes soluções e pontos de vista.
Conclusão:
- Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância da negociação de sentidos e gerenciamento de conflitos na comunicação em inglês.
Questões
Clique no card para ver detalhes da questão
Em qual das frases abaixo a função linguística de "pedir desculpas" é utilizada corretamente?
Resposta: "Sinto muito, não pretendia te machucar."
Em qual das frases abaixo a palavra "discussão" foi empregada corretamente?
Resposta: A discussão de ideias ocorreu de forma bastante respeitosa e produtiva.
Em qual das seguintes situações a estratégia de pedir esclarecimentos ("clarify") seria mais adequada em uma conversa em inglês?
Resposta: quando você não entendeu uma palavra ou expressão.
Em qual das seguintes situações é mais importante usar estratégias de comunicação para negociar sentidos e resolver mal-entendidos?
Resposta: discutir sobre as regras de um jogo com amigos
Em qual das seguintes situações é mais importante utilizar uma linguagem apropriada e respeitosa para gerenciar um conflito de opiniões?
Resposta: debate em sala de aula sobre um tema polêmico
Em qual das seguintes situações seria mais apropriado usar a função linguística "pedir esclarecimento" em inglês ("could you clarify, please?")?
Resposta: ao não entender algo dito.
Em qual das situações abaixo o uso da função linguística "expressing agreement" é mais apropriado?
Resposta: Ao expressar sua opinião sobre um filme que você acabou de assistir.
Em qual das situações abaixo seria mais apropriado usar a expressão "I beg to differ" (eu discordo respeitosamente) em inglês?
Resposta: Ao discordar de uma informação apresentada em uma palestra acadêmica.
Em qual das situações abaixo uma estratégia de negociação de sentido seria mais adequada para resolver um mal-entendido?
Resposta: Ao pedir informações sobre um produto em uma loja, você entende mal a resposta do vendedor.
Em uma conversa informal em inglês, qual das alternativas abaixo é usada para indicar que se concorda com a opinião da outra pessoa?
Resposta: "I agree."
No diálogo abaixo, em inglês, qual função linguística é utilizada para expressar desacordo de forma respeitosa?
Resposta: expressar desacordo educado
Qual das frases abaixo demonstra uma boa estratégia de negociação de sentidos em uma conversa em inglês?
Resposta: "vamos encontrar um ponto em comum para resolvermos isso."
Qual das seguintes afirmativas é **incorreta** sobre as estratégias de negociação de sentidos na comunicação em inglês?
Resposta: interromper a outra pessoa para impor o próprio ponto de vista.
Qual das seguintes estratégias de comunicação é mais eficaz para negociar sentidos e resolver mal-entendidos?
Resposta: escutar ativamente e reformular o que foi dito.
Qual das seguintes estratégias não é adequada para resolver mal-entendidos em uma conversa em inglês?
Resposta: levantar a voz para se impor
Qual das seguintes situações cotidianas envolve um conflito de opiniões?
Resposta: negociar o preço de um carro usado
Qual das seguintes situações não é um exemplo de mal-entendido que pode ocorrer em uma conversa em inglês?
Resposta: falar sobre "the weather" (o tempo) quando o ouvinte entende como "the whether" (se).