EF08HI07
Os processos de independência nas Américas
| Código | EF08HI07 |
| Planos de aula | 17 |
| Questões | 218 |
| Comentário | Esta habilidade consiste em entender o processo de independência nas Américas no contexto da crise do Antigo Regime, reconhecendo especificidades (a monarquia mexicana e as repúblicas dos demais países, por exemplo), a organização da sociedade hispano-americana (peninsulares, criollos, mestiços, indígenas e, no caso do Caribe, africanos escravizados) e o espaço histórico (vice-reinos e capitanias que se desmembram em outros países). |
| Objeto de conhecimento | Independência dos Estados Unidos da América Independências na América espanhola • A revolução dos escravizados em São Domingo e seus múltiplos significados e desdobramentos: o caso do Haiti Os caminhos até a independência do Brasil |
| Unidade temática | Os processos de independência nas Américas |
| Possibilidades para o currículo | Na elaboração do currículo, pode-se utilizar mapas históricos de diferentes períodos (1800, 1825 e 1830, por exemplo) para comparar as mudanças nas conformações territoriais dos países latino-americanos. É interessante destacar o caso do Uruguai, anexado ao Brasil como Província Cisplatina; da Bolívia, que tinha uma saída para o oceano Pacífico; da América Central, território da Colômbia que foi fragmentado em pequenos países. Pode-se retomar a habilidade (EF08HI06) para aplicar os conceitos de Estado, nação, território, governo e país nesses casos. É possível, ainda, estender a discussão para o fenômeno do caudilhismo, que sucedeu a antiga administração espanhola e formou-se em torno de líderes personalistas como Martin Miguel de Guemes, na Argentina, Ramon Castilla, no Peru, Carlos Antonio Lopez, no Paraguai, e Antonio Guzmán Blanco, na Venezuela. A discussão pode servir para o aluno aprofundar a compreensão dos conceitos de Estado e governo da habilidade (EF08HI06). |