Título da aula: "Independência nas Américas: Desvendando o passado e construindo o futuro"

Propósito da aula: Investigar e compreender os processos de independência nas Américas, analisando as particularidades de cada país e as implicações sociais, culturais e políticas desses eventos históricos.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o contexto da crise do Antigo Regime nas Américas e sua influência nos processos de independência;
• Analisar as especificidades de cada processo de independência, como a monarquia mexicana e as repúblicas dos demais países;
• Identificar e explicar a organização da sociedade hispano-americana, considerando grupos sociais como peninsulares, criollos, mestiços, indígenas e, no caso do Caribe, africanos escravizados;
• Entender o espaço histórico dos vice-reinos e capitanias que se desmembraram em diferentes países.

Habilidades da BNCC: EF08HI07 - "Entender o processo de independência nas Américas no contexto da crise do Antigo Regime, reconhecendo especificidades (a monarquia mexicana e as repúblicas dos demais países, por exemplo), a organização da sociedade hispano-americana (peninsulares, criollos, mestiços, indígenas e, no caso do Caribe, africanos escravizados) e o espaço histórico (vice-reinos e capitanias que se desmembram em outros países)."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos vão mergulhar nos processos de independência dos Estados Unidos da América, da América espanhola e da revolução dos escravizados em São Domingo. Na segunda sessão, eles explorarão o caminho até a independência do Brasil.

Materiais necessários:

• Apresentação em slides sobre os processos de independência nas Américas;
• Mapas históricos da América do Norte, América Central e América do Sul;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa;
• Livros didáticos de história do 8º ano.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância da independência na formação dos países americanos e apresentação dos objetivos da aula.

2. Estados Unidos, América espanhola e Haiti (25 minutos): Apresentação em slides sobre os processos de independência nesses locais, destacando as particularidades de cada um. Discussão sobre os fatores que levaram à independência, os principais líderes e os resultados desses movimentos.

3. Trabalho em grupo (15 minutos): Os alunos se reúnem em grupos de 3 ou 4 para pesquisar e apresentar as características da sociedade hispano-americana antes da independência, considerando os diferentes grupos sociais.

4. Independência do Brasil (20 minutos): Apresentação em slides sobre o caminho até a independência do Brasil, abordando as causas, os principais eventos e as consequências desse processo. O professor deve orientar os alunos sobre os pontos-chave a serem pesquisados.

5. Reflexão Final (10 minutos): Revisão dos aprendizados da aula e discussão sobre a importância dos processos de independência na América para a formação dos países atuais.

Avaliação: Os alunos serão avaliados com base em sua participação nas discussões, na qualidade de suas pesquisas e nos textos coletivos produzidos pelos grupos.