Título da aula: "O Cenário das Independências nas Américas"

Propósito da aula: Entender o processo de independência nas Américas no contexto da crise do Antigo Regime, reconhecendo as especificidades de cada país e região.

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a crise do Antigo Regime na Europa e suas implicações para as colônias americanas;
• Identificar as características dos movimentos de independência nas Américas e suas principais lideranças;
• Analisar diferentes desdobramentos dos processos de independência em cada país americano;
• Reconhecer a diversidade cultural e social dos povos americanos e sua relação com as independências;
• Perceber as interligações entre os processos de independência na América espanhola, Estados Unidos e Brasil.

Habilidades da BNCC: EF08HI07 - "Entender o processo de independência nas Américas no contexto da crise do Antigo Regime, reconhecendo especificidades (a monarquia mexicana e as repúblicas dos demais países, por exemplo), a organização da sociedade hispano-americana (peninsulares, criollos, mestiços, indígenas e, no caso do Caribe, africanos escravizados) e o espaço histórico (vice-reinos e capitanias que se desmembram em outros países)."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes de 50 minutos cada. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao contexto da crise do Antigo Regime e analisarão casos específicos de independência nas Américas. Na segunda parte, eles discutirão sobre as especificidades e desdobramentos da independência no Brasil.

Materiais necessários:

• Datashow e computador para apresentação de slides;
• Livro didático de História;
• Folhas sulfite e canetas para anotações;
• Mapas físicos e políticos das Américas para comparação;
• Cópias de textos históricos sobre as independências nas Américas.

Plano de Aula Detalhado:

Parte 1: Cenário Geral das Independências nas Américas (50 minutos)

1. Introdução (15 minutos): Inicie a aula com uma breve apresentação, contextualizando a crise do Antigo Regime na Europa e suas consequências nas colônias americanas.

2. Trabalho em grupo (25 minutos): Divida a turma em grupos e distribua textos históricos sobre diferentes processos de independência nas Américas (Estados Unidos, México, Colômbia, Peru, Chile, Argentina, Venezuela). Cada grupo deverá ler e analisar o texto, identificando as principais causas e consequências da independência naquele país.

3. Apresentação dos trabalhos (10 minutos): Cada grupo apresenta sua análise para a turma, destacando as especificidades do processo de independência no país escolhido.

Parte 2: Independência do Brasil (50 minutos)

1. Leitura e análise de documentos históricos (20 minutos): Distribua cópias de documentos históricos relacionados à independência do Brasil (carta de D. Pedro I, manifesto do príncipe regente D. João VI, etc.). Em grupos, os alunos deverão ler os documentos e identificar as principais causas e consequências da independência do Brasil.

2. Discussão em grupo (15 minutos): Com base nos documentos analisados, os grupos discutem sobre as especificidades da independência do Brasil em relação aos outros países americanos. Eles devem considerar aspectos como a relação com Portugal, a presença da família real no país e a questão da escravidão.

3. Conclusão (15 minutos): Retome a discussão com toda a turma e destaque as principais semelhanças e diferenças entre os processos de independência nas Américas. Faça um resumo dos principais pontos abordados na aula e enfatize a importância do estudo da história para entender o mundo em que vivemos.