Título da aula: "Explorando os Conhecimentos Prévios para Compreender Textos Orais em Inglês"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade dos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental em compreender textos orais em inglês, utilizando estratégias de antecipação baseadas em conhecimentos prévios.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância dos conhecimentos prévios para a compreensão de textos orais em inglês;
• Acionar saberes previamente adquiridos sobre o gênero, o vocabulário e/ou o assunto do texto oral para antecipar aspectos da compreensão deste;
• Desenvolver estratégias de compreensão oral que envolvam a mobilização de conhecimentos prévios.

Habilidades da BNCC: EF07LI03 - Mobilizar conhecimentos prévios sobre o gênero, o vocabulário e/ou o assunto do texto oral selecionado para antecipar aspectos da compreensão deste.

Sobre esta aula: A aula está planejada para uma duração de 50 minutos e será dividida em três etapas principais: introdução, atividades de compreensão oral e reflexão final.

Materiais necessários:

• Computador ou tablet com acesso à internet;
• Projetores ou telas para exibição de vídeos;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• Vídeos ou áudios curtos em inglês, selecionados de acordo com o nível de proficiência dos alunos.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância dos conhecimentos prévios para a compreensão de textos orais.
• Pergunte aos alunos se eles já tiveram experiências em que os conhecimentos prévios ajudaram na compreensão de algo novo.

2. Atividades de Compreensão Oral (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Forneça a cada grupo um vídeo ou áudio curto em inglês, selecionado de acordo com o nível de proficiência dos alunos.
• Instrua os alunos a assistir ou ouvir o material atentamente e a anotar quaisquer palavras ou expressões que não compreenderam.
• Após a exibição ou audição do material, peça aos alunos que discutam em seus grupos as palavras ou expressões que não compreenderam e tentem encontrar significados possíveis com base nos seus conhecimentos prévios.
• Em seguida, reproduza o material novamente, permitindo que os alunos escutem ou assistam novamente, desta vez com o objetivo de confirmar ou corrigir suas previsões.

3. Reflexão Final (10 minutos):

• Reúna a turma como um todo e conduza uma discussão sobre as atividades realizadas.
• Pergunte aos alunos se as estratégias de antecipação baseadas em conhecimentos prévios foram úteis para a compreensão dos textos orais em inglês.
• Encoraje os alunos a refletirem sobre como essas estratégias podem ser aplicadas em outras situações de compreensão oral.

Conclusão:

• Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância dos conhecimentos prévios para a compreensão de textos orais em inglês.
• Incentive os alunos a continuarem desenvolvendo suas habilidades de compreensão oral por meio da exposição regular a materiais autênticos em inglês.