Qual das seguintes estratégias de compreensão oral envolve o uso de conhecimentos prévios?
(A) -
traduzir mentalmente o texto ouvido para a língua materna
(B) -
dividir o texto ouvido em frases menores e parágrafos
(C) -
acionar saberes previamente adquiridos sobre o gênero, o vocabulário e/ou o assunto do texto oral
(D) -
anotar todas as palavras desconhecidas para procurar o significado depois
(E) -
ouvir o texto repetidamente para melhorar a fluência
Dica
- conecte o assunto do texto oral a experiências ou conhecimentos prévios dos alunos.
- forneça contexto e informações de apoio antes de ouvir o texto.
- use imagens ou vídeos relacionados ao assunto para estimular os conhecimentos prévios.
Explicação
A estratégia de compreensão oral que envolve o uso de conhecimentos prévios é:
c) acionar saberes previamente adquiridos sobre o gênero, o vocabulário e/ou o assunto do texto oral
essa estratégia se baseia na ideia de que os ouvintes podem usar o que já sabem sobre um determinado assunto, gênero ou vocabulário para antecipar e compreender melhor o conteúdo do texto oral.
Análise das alternativas
As outras alternativas não envolvem explicitamente o uso de conhecimentos prévios:
- (a) tradução mental não é uma estratégia de compreensão oral, mas sim de produção oral.
- (b) dividir o texto em partes menores é uma estratégia de compreensão textual geral.
- (d) anotar palavras desconhecidas serve para identificar o que precisa ser esclarecido, mas não ativa conhecimentos prévios.
- (e) ouvir repetidamente é uma estratégia de fluência, não de compreensão.
Conclusão
O uso de conhecimentos prévios é uma estratégia fundamental para compreensão oral em inglês. ao ativar o que os alunos já sabem, os professores podem facilitar a compreensão de novos textos orais e promover o desenvolvimento da fluência.