Título da Aula: "Antecipando a Compreensão Oral: Ativando Conhecimentos Prévios em Língua Inglesa"

Ano: 7º Ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender estratégias de compreensão oral em língua inglesa, particularmente a importância da ativação de conhecimentos prévios;
• Mobilizar conhecimentos prévios sobre gênero textual, vocabulário e assunto do texto oral, para antecipar aspectos da compreensão;
• Desenvolver habilidades de compreensão oral ativa, incluindo a predição e inferência durante a escuta.

Sequência Didática:

1. Introdução (15 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de compreender textos orais em inglês, destacando situações cotidianas em que essa habilidade é essencial (ex.: conversas com estrangeiros, filmes, músicas etc.).
• Introduza o conceito de "conhecimentos prévios" e explique como eles podem auxiliar na compreensão oral.

2. Atividade de Pré-escuta (15 minutos):

• Distribua aos alunos um texto informativo curto e acessível em inglês, relacionado a um assunto familiar (ex.: animais, esportes, música etc.).
• Peça que leiam o texto silenciosamente, anotando quaisquer palavras ou conceitos desconhecidos.
• Em seguida, conduza uma discussão sobre o texto, esclarecendo os termos desconhecidos e reforçando os conhecimentos prévios dos alunos sobre o assunto.

3. Escuta Ativa e Anotações (20 minutos):

• Toque um áudio com o mesmo conteúdo do texto informativo lido anteriormente.
• Enquanto os alunos ouvem, oriente-os a fazer anotações sobre as informações principais e quaisquer palavras desconhecidas.
• Após a escuta, peça que comparem suas anotações com o texto lido anteriormente e identifiquem palavras ou conceitos novos.

4. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Promova uma discussão em pequenos grupos sobre as estratégias utilizadas durante a escuta.
• Incentive os alunos a compartilhar suas anotações e reflexões sobre a importância de ativar conhecimentos prévios para a compreensão oral.

5. Consolidação e Transferência (20 minutos):

• Utilizando um novo texto oral em inglês, peça aos alunos que identifiquem antecipadamente informações relevantes com base nos conhecimentos prévios.
• Toque o áudio e incentive os alunos a fazer anotações e verificar se suas previsões foram confirmadas.
• Após a escuta, promova uma discussão sobre o processo de compreensão e como os conhecimentos prévios contribuíram para a compreensão do novo texto.

6. Avaliação (15 minutos):

• Avalie a compreensão oral dos alunos através de uma breve atividade escrita ou oral, na qual eles devem resumir as informações principais de um novo texto oral em inglês.
• Forneça feedback individualizado e oriente os alunos sobre aspectos que podem ser melhorados.

Observações:

• Selecione textos orais e áudios adequados ao nível de proficiência dos alunos.
• Incentive os alunos a fazer perguntas durante a escuta e a esclarecer quaisquer dúvidas que surjam.
• Promova um ambiente positivo e colaborativo, onde os alunos se sintam confortáveis para compartilhar suas ideias e reflexões.