De acordo com o plano de aula, qual estratégia é essencial para ativar conhecimentos prévios e auxiliar na compreensão oral em língua inglesa?
(A) -
Ler textos informativos longos e complexos.
(B) -
Ignorar palavras ou conceitos desconhecidos durante a escuta.
(C) -
Desenvolver habilidades de compreensão escrita em inglês.
(D) -
Identificar informações relevantes antecipadamente, com base em conhecimentos prévios.
(E) -
Memorizar listas de vocabulário extenso sem contexto.
Explicação
A ativação de conhecimentos prévios é uma estratégia fundamental para facilitar a compreensão oral em língua inglesa. Ao identificar informações relevantes antecipadamente, com base em seus conhecimentos prévios sobre o assunto, os alunos são capazes de processar as informações novas de forma mais eficiente e estabelecer conexões entre elas.
Análise das alternativas
As demais alternativas não estão relacionadas à estratégia de ativação de conhecimentos prévios:
- (A): Ler textos informativos longos e complexos não é suficiente para ativar conhecimentos prévios, pois os alunos podem não se conectar ao conteúdo de forma significativa.
- (B): Ignorar palavras ou conceitos desconhecidos durante a escuta pode dificultar a compreensão geral do texto oral.
- (C): Desenvolver habilidades de compreensão escrita em inglês é importante, mas não é a estratégia específica para ativar conhecimentos prévios.
- (E): Memorizar listas de vocabulário extenso sem contexto não contribui para a ativação de conhecimentos prévios e pode ser ineficaz para a compreensão oral.
Conclusão
A ativação de conhecimentos prévios é uma estratégia essencial para aprimorar a compreensão oral em língua inglesa. Ao se apoiarem em seus conhecimentos prévios, os alunos são capazes de antecipar informações relevantes, compreender melhor o conteúdo e fazer inferências durante a escuta.