Qual das seguintes opções não é uma estratégia para ativar conhecimentos prévios antes da compreensão oral em língua inglesa?
(A) -
ler um texto relacionado ao assunto do áudio com antecedência.
(B) -
anotar palavras ou conceitos desconhecidos enquanto lê o texto.
(C) -
fazer previsões sobre o conteúdo do áudio com base no título.
(D) -
ouvir o áudio várias vezes para aumentar a compreensão.
(E) -
comparar as anotações com o texto lido após a escuta.
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