Título da aula: Explorando a Proporcionalidade Direta: Uma Visita ao Mercado

Propósito da aula: Esta aula visa introduzir o conceito de proporcionalidade direta entre duas grandezas, usando situações práticas de compra e venda no mercado. Os alunos aprenderão a reconhecer a relação entre a quantidade de um produto e seu preço, resolvendo problemas simples de proporcionalidade.

Ano: 5º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de proporcionalidade direta entre duas grandezas;
• Resolver problemas simples envolvendo a relação entre preço e quantidade de um produto;
• Aplicar o raciocínio proporcional a situações cotidianas, como compras no mercado.

Habilidades da BNCC: EF05MA12 - "Resolver problemas que envolvam variação de proporcionalidade direta entre duas grandezas."

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a relação entre o preço de um produto e a quantidade comprada.
• Levando em conta 1 litro de suco custando R$ 5,00, questionem a turma: se eu comprar 2 litros, quanto terei que pagar? E se eu comprar meio litro?

2. Atividade 1: Visita ao Mercado (20 minutos):

• Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
• Pegue vários produtos diferentes com preços variados e coloque em uma mesa.
• Dê a cada grupo uma lista de itens para comprar, incluindo quantidades e preços.
• Os grupos devem visitar o mercado e comprar os itens da lista.

3. Atividade 2: Análise de Dados (15 minutos):

• Após as compras, os alunos voltam à sala de aula e se reúnem.
• Peça que cada grupo registre a quantidade e o preço de cada item em uma tabela.
• Oriente-os a identificar quantos itens eles poderiam comprar com o dobro do dinheiro que gastaram.

4. Atividade 3: Exploração da Proporcionalidade (20 minutos):

• Na lousa ou no projetor, mostre alguns problemas simples de proporcionalidade, como:

  • Se 1 litro de suco custa R$ 5,00, quanto custarão 2,5 litros?
  • Se preciso de 250g de manteiga para uma receita, quanto precisarei para meia receita?

• Em duplas ou individualmente, os alunos devem resolver os problemas, explicando seus raciocínios.

5. Discussão Final e Conclusão (10 minutos):

• Reúna a turma novamente e faça um resumo dos principais conceitos aprendidos na aula.
• Questione a turma: o que é proporcionalidade direta? Como você pode resolver problemas de proporcionalidade?
• Encerre a aula com um exemplo prático de proporcionalidade na vida cotidiana, como a ampliação ou redução de escala em mapas.

Avaliação: Observe a participação dos alunos nas atividades, bem como a qualidade de suas respostas escritas e orais. Avalie se eles conseguiram entender o conceito de proporcionalidade direta e aplicar esse raciocínio para resolver problemas simples.