Título da Aula: "Explorando a Simetria de Reflexão: Um Mundo de Espelhos"

Ano: 4º Ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Entender o conceito de simetria de reflexão em figuras e pares de figuras geométricas planas.
• Identificar e reconhecer figuras e pares de figuras com simetria de reflexão.
• Utilizar a simetria de reflexão para construir figuras congruentes (com a mesma forma e o mesmo tamanho).

Habilidades da BNCC: EF04MA19 - "Reconhecer simetria de reflexão em figuras e pares de figuras geométricas planas."

Sobre esta Aula: Esta aula está dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos ao conceito de simetria de reflexão e aprenderão a identificá-la em figuras geométricas planas. Na segunda sessão, eles explorarão a construção de figuras congruentes por meio da simetria de reflexão.

Materiais Necessários:

• Folhas de papel quadriculado
• Réguas
• Lápis e canetas coloridas
• Tesouras
• Espelhos pequenos (opcional)
• Computadores ou tablets com acesso à internet (para recursos online de aprendizagem sobre simetria)

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1: Introdução à Simetria de Reflexão (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresente o conceito de simetria de reflexão, explicando que é como se houvesse um espelho no meio da figura, dividindo-a em duas partes iguais.
   • Mostre alguns exemplos de figuras simétricas e assimétricas para os alunos observarem.

2. Atividade 1: Identificando Simetria (20 minutos):

   • Distribua folhas de papel quadriculado para cada aluno.
   • Peça aos alunos que desenhem várias figuras geométricas diferentes em suas folhas.
   • Em seguida, peça que identifiquem quais figuras possuem simetria de reflexão e quais não possuem.
   • Incentive-os a usar espelhos pequenos para verificar a simetria de suas figuras.

3. Atividade 2: Criando Figuras Simétricas (10 minutos):

   • Peça aos alunos que escolham uma das figuras que desenharam e a dobrem ao meio, de forma que as duas metades se sobreponham exatamente.
   • Em seguida, peça que eles tracem a figura dobrada no papel, criando assim uma figura simétrica.
   • Repita esse processo com outras figuras.

4. Discussão Final (10 minutos):

   • Reúna os alunos em um círculo e discuta os conceitos abordados na aula.
   • Pergunte-lhes o que aprenderam sobre simetria de reflexão e como eles podem identificá-la em figuras.
   • Encerre a sessão resumindo os principais pontos da aula.

Sessão 2: Construindo Figuras Congruentes por Simetria (50 minutos)

1. Introdução (10 minutos):

   • Revise o conceito de simetria de reflexão e sua relação com a construção de figuras congruentes.
   • Explique que figuras congruentes são aquelas que têm a mesma forma e o mesmo tamanho.

2. Atividade 1: Construindo Figuras Simétricas com Régua e Lápis (20 minutos):

   • Distribua folhas de papel quadriculado e réguas para cada aluno.
   • Peça aos alunos que desenhem um segmento de reta no centro da folha.
   • Em seguida, peça que eles usem a régua para construir uma figura simétrica em relação ao segmento de reta.
   • Incentive-os a criar figuras diferentes e desafiadoras.

3. Atividade 2: Construindo Figuras Simétricas com Tesoura (10 minutos):

   • Dê tesouras para os alunos.
   • Peça-lhes que escolham uma das figuras que construíram na atividade anterior e a recortem ao meio, seguindo o segmento de reta de simetria.
   • Em seguida, peça que eles sobreponham as duas metades da figura para verificar se estão congruentes.
   • Repita esse processo com outras figuras.

4. Discussão Final (10 minutos):

   • Reúna os alunos em um círculo e discuta os conceitos abordados na aula.
   • Pergunte-lhes como eles podem utilizar a simetria de reflexão para construir figuras congruentes.
   • Encerre a sessão resumindo os principais pontos da aula.