Título da Aula: "Resolvendo Problemas Matemáticos Divertidos com Adição e Subtração"

Propósito da Aula: Desenvolver estratégias diversas de cálculo para resolver problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, por meio de atividades lúdicas e desafiadoras.

Ano: 4º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Resolver problemas matemáticos com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas de cálculo;
• Identificar diferentes significados das operações de adição e subtração;
• Elaborar problemas matemáticos envolvendo adição e subtração a partir de situações cotidianas.

Habilidades da BNCC: EF04MA03 - "Resolver problemas com números naturais envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias diversas de cálculo."

Sequência de Atividades:

1. Aquecimento Matemático (15 minutos):

• Inicie a aula com um aquecimento matemático. Escreva no quadro um número aleatório (exemplo: 456) e peça aos alunos que, individualmente, anotem o número em seus cadernos.
• Peça, em seguida, que dobrem o número, somem 10, dividam por 2, subtraiam 5 e, por fim, multipliquem por 3.
• Em seguida, faça uma contagem regressiva de 10 a 1 e peça que os alunos revelem seus resultados.

2. Estratégias Diversas de Cálculo (20 minutos):

• Apresente aos alunos diferentes estratégias de cálculo para resolver problemas de adição e subtração. Pode-se utilizar materiais como régua, moedas, palitos de fósforo ou blocos de montar para tornar a atividade mais lúdica e concreta.
• Por exemplo, para resolver o problema "Ana tem 15 maçãs e João tem 10 maçãs. Quantas maçãs eles têm juntos?", pode-se utilizar réguas para representar as maçãs de Ana e João, juntando-as para obter o total.

3. Resolução de Problemas (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua a eles problemas matemáticos envolvendo adição e subtração. Os problemas devem ser desafiadores, mas acessíveis aos alunos.
• Cada grupo deve trabalhar em conjunto para resolver os problemas, utilizando as estratégias de cálculo aprendidas anteriormente.
• Estimule os alunos a discutir diferentes estratégias e a justificar suas escolhas.

4. Elaboração de Problemas (20 minutos):

• Em seguida, peça aos alunos que criem seus próprios problemas matemáticos envolvendo adição e subtração. Eles podem se inspirar em situações cotidianas ou em suas próprias experiências.
• Os problemas criados pelos alunos podem ser compartilhados com a turma e resolvidos coletivamente.

5. Reflexão e Conclusão (10 minutos):

• Encerre a aula com uma reflexão sobre a importância de conhecer diferentes estratégias de cálculo para resolver problemas matemáticos.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências e dificuldades durante a aula e oriente-os a continuar praticando para aprimorar suas habilidades.

Avaliação:

• A avaliação dos alunos será feita por meio da observação de suas estratégias de cálculo durante a resolução de problemas, da participação nas discussões em grupo e da elaboração de problemas matemáticos.
• O professor deve avaliar se os alunos estão utilizando estratégias diversas de cálculo, se estão justificando suas escolhas e se estão compreendendo os diferentes significados das operações de adição e subtração.