Qual das seguintes estratégias de cálculo não foi apresentada na aula?
(A) -
Utilizar réguas para representar números.
(B) -
Utilizar moedas para representar números.
(C) -
Utilizar palitos de fósforo para representar números.
(D) -
Utilizar calculadora para resolver problemas.
(E) -
Utilizar blocos de montar para representar números.
Dica
- Pratique exercícios de cálculo mental regularmente.
- Utilize jogos e atividades lúdicas para tornar a prática mais divertida.
- Desafie a si mesmo a resolver problemas matemáticos de diferentes maneiras.
Explicação
O objetivo da aula é desenvolver estratégias diversas de cálculo mental para resolver problemas com números naturais envolvendo adição e subtração. A utilização de calculadora não é uma estratégia de cálculo mental, pois envolve o uso de um dispositivo eletrônico para realizar os cálculos.
Análise das alternativas
As demais alternativas apresentam estratégias de cálculo mental que foram apresentadas na aula:
- (A): Utilizar réguas para representar números.
- (B): Utilizar moedas para representar números.
- (C): Utilizar palitos de fósforo para representar números.
- (E): Utilizar blocos de montar para representar números.
Conclusão
O uso da calculadora pode ser uma ferramenta útil para realizar cálculos complexos, mas não é uma estratégia de cálculo mental. É importante que os alunos desenvolvam habilidades de cálculo mental para resolver problemas matemáticos de forma rápida e eficiente.