Qual das estratégias de cálculo abaixo é mais adequada para resolver o problema: "Uma loja tem 35 camisetas e vende 12 delas. Quantas camisetas restam na loja?"
(A) -
Montar e resolver uma equação (35 - x = 12)
(B) -
Utilizar uma régua para representar as camisetas e subtrair fisicamente
(C) -
Desenhar um diagrama de barras para visualizar as camisetas
(D) -
Contar regressivamente de 35 a 12, subtraindo 1 a cada passo
(E) -
Usar o algoritmo tradicional de subtração (35 - 12 = ?)
Explicação
O uso de uma régua torna o problema mais concreto e visual para os alunos, permitindo que eles vejam fisicamente as camisetas sendo subtraídas. Isso pode facilitar a compreensão do conceito e do processo de subtração.
Análise das alternativas
As outras alternativas também podem ser usadas para resolver o problema, mas podem ser menos eficazes para alunos do 4º ano do Ensino Fundamental:
- (A): Montar e resolver uma equação pode ser mais desafiador para alunos dessa faixa etária.
- (C): Desenhar um diagrama de barras pode ser útil para visualizar o problema, mas não é tão eficaz para subtração quanto usar uma régua.
- (D): Contar regressivamente pode ser uma estratégia lenta e sujeita a erros.
- (E): O algoritmo tradicional de subtração pode ser usado, mas pode ser mais abstrato para alguns alunos.
Conclusão
A utilização de uma régua para representar as camisetas e subtrair fisicamente é uma estratégia eficaz para resolver problemas de subtração no 4º ano do Ensino Fundamental. Ela torna o conceito mais concreto e visual, facilitando o entendimento dos alunos.