Em qual dos problemas abaixo a estratégia de usar materiais concretos, como régua ou blocos de montar, seria mais útil para resolver?

• Escolha materiais concretos que sejam adequados para a idade e o nível de habilidade dos alunos.
• Certifique-se de que os alunos saibam como usar os materiais concretos corretamente.
• Incentive os alunos a usar os materiais concretos para resolver uma variedade de problemas matemáticos.
• Avalie regularmente o progresso dos alunos para identificar aqueles que precisam de apoio adicional.

No problema (B), a estratégia de usar materiais concretos pode ser utilizada para representar os números envolvidos na operação de subtração. Por exemplo, pode-se utilizar blocos de montar para representar os números 850 e 299, e, em seguida, retirar os blocos que representam o número 299 para encontrar a diferença entre os dois números.

Nas demais alternativas, a estratégia de usar materiais concretos não seria tão útil:

• (A): O problema (A) é uma adição, que pode ser resolvida mentalmente ou usando papel e lápis.
• (C): O problema (C) é uma multiplicação, que pode ser resolvida mentalmente ou usando papel e lápis.
• (D): O problema (D) é uma divisão, que pode ser resolvida mentalmente ou usando papel e lápis.
• (E): O problema (E) é uma potência, que pode ser resolvida mentalmente ou usando papel e lápis.

A estratégia de usar materiais concretos pode ser uma ferramenta valiosa para ajudar os alunos a compreender as operações matemáticas e a desenvolver habilidades de cálculo.